PENGARUH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v2i5.99Keywords:
Lembar Kerja Peserta Didik, Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan MasalahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik SMP Negeri 13 Padang. Penelitian ini merupakan lanjutan dari penelitian pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis Problem Based Learning untuk materi matematika kelas VIII SMP. Penelitian ini merupakan Quasi Eksperimen, desain yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Dalam desain ini seluruh siswa kelas VIII diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal ada atau tidaknya perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini dilaksanakan pada November 2015 semester ganjil tahun ajaran 2015/2016. Penelitian dilakukan di kelas VIII SMP Negeri 13 Padang. Berdasarkan nilai U-test dan rata-rata yang diperoleh, maka dapat disimpulkan LKPD berbasis PBL efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. LKPD berbasis PBL memberikan dampak yang positif terhadap peningkatakan kemampuan pemecahan masalah dikarenakan pembelajaran yang menggunakan LKPD berbasis PBL tersebut memberikan permasalahan yang dapat memfasilitasi peserta didik untuk berpikir secara logis, analitis, dan sistematis. Selain itu, permasalahan yang disajikan juga termasuk ke dalam soal pemecahan masalah, karena memiliki kriteria yang sama yaitu kontekstual, open-ended dan/atau non-rutin.
References
BNSP. 2006. Model Penilaian Kelas. Jakarta: Depdiknas
Budiningsih. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Fauzan, Ahmad. 2011. “Evaluasi Pembelajaran Matematika: Pemecahan Masalah Matematika”. Padang: UNP.
Hamzah, Ali. 2014. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT. Raja Grafindo Jakarta.
Hudojo, Herman. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang.
Kemdikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs. Jakarta: Kemdikbud.
Kunandar. 2011. Guru Profesional: Impelentasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Press.
Mcintire, Penny. 2008. Visual Design For the Modern Web.Berkeley: Pearson
Nawafilah, Nur Qomariyah. 2014. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah yang Dapat Mendukung Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP”. Tesis tidak diterbitkan. UM: Malang.
Nieveen, Nienke. 1999. Design Approaches and Tools in Education and Training. Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
Novia, Ilma. 2011. “Pengembangan Bahan Ajar Berdasarkan Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Dimensi Tiga untuk Kelas X SMA”. Tesis tidak diterbitkan. Padang: UNP.
Permendiknas No 58 tahun 2014. 2014. Jakarta.
Plomp, T and Nieveen, N. 2007. An Introduction to Educational Design Research. Enschede: Netherland Institute for Curriculum Development (SLO)
______. 2013. An Introduction to Educational Design Research. Enschede: Netherland Institute for Curriculum Development (SLO).
Pribadi, Benny. A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT. Dian Rakyat.
Purwanto, Ngalim. 2012. Prinsi-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Riduwan. 2010. Belajar Mudah (Penelitian Untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula). Alfabeta: Bandung.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Soeryanto. 2012. Pembelajaran Problem Based-Learning, (Online) (caksoer.blogspot.co.id, diakses 15 Februari 2016).
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2008. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Tim MKPBM Jurusan Pendidikan Matematika. 2001. Common Text Book; Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Penerbit JICA-Universitas Pendidikan Indonesia (UPI).
Tim Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa; Edisi Keempat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif. Jakarta: Kencana.
Undang-undang No 20 tahun 2003. 2003. Jakarta
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2018 Zulfah Zulfah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
