Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Minat Belajar Dimasa Pandemi Covid-19 pada Siswa SDN 008 Salo

Main Article Content

Nurul Fitri Yanti
Sumianto Sumianto

Abstract

Pandemi covid-19 telah mengganggu proses pembelajaran sehingga guru harus melaksanakan pembelajaran secara online. Pembelajaran online memiliki kendala yang menyebabkan minat belajar siswa menurun. Untuk itu perlu diketahui faktor-faktor yang menghambat minat belajar siswa agar dapat dicari solusi dari kendala tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menghambat minat belajar dimasa pandemi covid-19 pada siswa SDN 008 Salo. Jenis penelitian yang dilakukan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, dan angket. Penelitian dilaksanakan di SDN 008 Salo pada bulan November 2020, dan yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 008 Salo. Hasil penelitian diperoleh bahwa pembelajaran dimasa pandemi covid-19, minat belajar siswa tidak sepenuhnya dapat dicapai sesuai dengan indikator minat belajar yaitu kesukaan, ketertarikan, perhatian, dan keterlibatan. Hal ini diakibatkan karena beberapa faktor yang menjadi penghambat minat belajar seperti, 1) media pembelajaran, 2) jaringan internet, 3) fasilitas pembelajaran, 4) kualitas pembelajaran, 5) orangtua.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Fitri Yanti, N. ., & Sumianto, S. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Minat Belajar Dimasa Pandemi Covid-19 pada Siswa SDN 008 Salo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 608–614. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/992
Section
Articles of Research

References

Arikunto, Suharsimi. 2015. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta

Enco Mulyasa.2015.Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT.Remaja Rosda Karya

Hamid, Hamdani. 2012 . Pengembangan Sistem Pendidikan Di Indonesia. Bandung: Pustaka Setia

Muhibbin Syah.2010. Psikologi Pendidikan dengan pendekatan baru.Bandung:PT Remaja Rosdakarya

Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. Jurnal Elementary School. 7. 2. 219-302.

Sadikin, A, dkk. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi (BIODIK). 6. 2. 214-224.

Saryati. 2014. Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Bahana Manajemen Pendidikan, Jurnal Administrasi Pendidikan Halaman 670 ? 831 Volume 2 Nomor 1, Juni 2014

Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta

Sudaryono, dkk. 2013. Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Supriyadi. 2013. Strategi BelajarMengajar. Yogyakarta : Jaya Ilmu.

Sugihartono.dkk. 2014. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta.Pres

Syaiful Bahri Djamarah. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta