Implementasi Metode Brainstorming Terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini di RA Persis 104 Cikajang

Authors

  • Arie Widiyastuti Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia, Indonesia
  • Liesnawati Liesnawati Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9782

Keywords:

Metode Brainstorming, kemampuan berbahasa, anak usia dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan menghasilkan kajian tentang implementasi metode Brainstorming terhadap kemampuan berbahasa anak usia dini di RA Persis 104 Cikajang Garut. Metode penelitian yang digunakan adalah dekriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, yaitu pengambilan sampel dengan cara menetapkan ciri-ciri khusus yang sesuai dengan tujuan penelitian. Sumber data atau informan diperoleh dari Ketua Yayasan dan Guru Kelas B1 dan B2 RA Persis 104 Cikajang. Hasil penelitian yang didapatkan setelah penggunaan metode Brainstorming dilakukan di kelas B RA Persis 104 Cikajang adalah menunjukkan peningkatan kemampuan berbahasa anak. Dari 30% anak yang aktif berbicara di kelas, meningkat menjadi 90% anak ikut aktif berbicara atau berpendapat. Hal ini menunjukkan bahwa implementasi metode Brainstorming efektik dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini di kelas B RA Persis 104 Cikajang.

References

Afrizal, (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Depok: Rajawali Pres

Aisyah, Siti. (2011). Perkembanagn dan Konsep Dasar Pengembanagan Anaka Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka

Aqib Zainal, (2014). Model-Model, Media, Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yirama Widya

Dimyati dan Mujiyono, (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rienka Cipta

Julrissani, (2020). Karakteristik Perkembanagn Bahasa Dalam Berkomunikasi Siswa Di SD Muhammadiyyah Karangbundo Yogyakarta. Jurnal Vol. 4 – No 1, year (xxxx), page 72 .87

Lilik Sriyanti. Perilaku Individu Dalam Situasi Pendidikan. Yogyakarta: 2023

M. Subana, (2009). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indoesia, Bandung: CV. Pustaka Setia.

Nana Surjana, (2001). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Agresindo.

PAUD Jateng. (2015). Tahap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 0-6 Tahun. Di akses pada https://www.paud.id/daftar-ceklist-perkembangan-bahasa-anak/ tanggal 10 Agustus 2023 pukul 22.05 WIB

Ramayulis, (2011). Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia

Riyanto, Adi. (2019). Metodologi Penelitian Sosial dan Hukum. Jakarta: Granit Atarina Ivalina

Roestiyah, (2008). Metode Pembelajaran, Jakarta: Gramedia Sadiman.

Roestiyah, N.K (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Santoso, Soegeng. (2011). Dasar-Dasar Pendidikan Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rienka Cipta

Soegiyono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Soegiyono, (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sukamta, Nana Syaodih. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya

Sumiati, (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima

Syahza, A., & Riau, U. (2021). Buku Metodologi Penelitian, Edisi Revisi Tahun 2021.

Syamsudin, (1986). Jurnal Bahasa Sebagai Cerminan Kehidupan. Jakarta: Gramedia

Yaumi, M., dan Ibrahim N, (2013). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Kencana

Yenny Safitri. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perkembangan Bahasa Balita di UPTD Kesehatan BaserahTahun 2016. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Vol 1 2017

Yudithia. (2021). Tujuan dan Manfaat Mengembangkan Aspek Bahasa untuk Anak Usia Dini. Di akses pada http://yd.blog.um.ac.id/tujuan-dan-manfaat-mengembangkan-aspek-bahasa-untuk-anak-usia-dini/ tanggal 10 Agustus 2023 pukul 22.00 WIB

Yulsyofriend, Y., Anggraini, V., & Yeni, I. (2019). Dampak gadget terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 67-80.

Zubaidah, Enny. (2019) Pengembanagan Bahasa Anak Usia Dini. Pendidikan Dasar Pra Sekolah. UNY

Downloads

Published

26-09-2023 — Updated on 26-09-2023

Versions

How to Cite

Widiyastuti, A., & Liesnawati, L. (2023). Implementasi Metode Brainstorming Terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini di RA Persis 104 Cikajang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21814–21824. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9782

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Liesnawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).