UPAYA PENINGKATAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK SWASTA MUHAMMADIYAH PASIR PENYU TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Main Article Content

Ahmad Natal

Abstract

Rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X Akuntansi SMK Swasta Muhammadiyah Pasir Penyu pada mata pelajaran Matematika menjadi latar belakang dilakukannya penelitian tindakan kelas ini. Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh beberapa faktor, diantaranya siswa kurang melakukan aktivitas yang bermakna saat berlangsungnya proses pembelajaran. Disamping itu, guru masih banyak menggunakan metode ceramah. Hal ini menyebabkan siswa menjadi pasif, mereka hanya mendengarkan saja. Pembelajaran lebih banyak didominasi oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika pada siswa kelas X Akuntansi SMK Swasta Muhammadiyah Pasir Penyu tahun pelajaran 2016/2017. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadinya peningkatan aktivitas dan hasil belajar Matematika siswa kelas X Akuntansi SMK Swasta Muhammadiyah melalui penerapan Model Pembelajaran Inkuiri yang di tandai dengan meningkatnya ketuntasan aktivitas dan hasil belajarnya. Persentase ketuntasan aktivitas belajar siswa pada siklus 1 kurang baik hanya mencapai 50% dan kategori baik pada siklus 2 mencapai persentase 85,7%, berarti sudah mencapai indikator kerja aktivitas belajar yang ditentukan yaitu mencapai persentase 85% secara klasikal. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dimana sebelum tindakan diberikan, hasil belajar siswa yang tuntas hanya 42,9% dengan rata-rata hasil belajar kelas sebesar 59,30 dan setelah adanya tindakan pemberian Model Pembelajaran Inkuiri pada siklus 1 meningkat menjadi 50% dengan rata-rata hasil belajar kelas sebesar 63,57 kemudian meningkat kembali pada tindakan siklus 2 dengan persentase ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 85,7% dengan rata-rata hasil belajar 71,42. ini berarti sudah mencapai indikator kerja hasil belajar yang ditetapkan, dimana hasil belajar dikatakan baik dan berhasil jika ketuntasan hasil belajar siswa sudah mencapai 85% dengan KKM 70,00

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Natal, A. (2019). UPAYA PENINGKATAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK SWASTA MUHAMMADIYAH PASIR PENYU TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 42-53. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i1.202

References

Badan Standar Nasional Pendidikan Kurikulum SMK. 2008. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. “Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif Teoritis Psikologis.” Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.
Hamalik,Oemar. 2007. “Proses Belajar Mengajar.” Jakarta: Bumi Aksara.
Muhammad. Kholik. 2011. “Metode Pembelajaran Konvensional.”
Nana Sudjana. 2009. “Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.” Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Rahardja. 2002. “Sekitar Strategi Belajar Mengajar dan Ketrampilan Mengajar.” Salatiga: Widya Sari.
Rohani, Ahmad. 1997. Media Instruksional Edukatif. Jakarta.: PT Rineka Cipta.
Ruseffendi, E. T., 1990. “Pengajaran Matematika Modern Dan masa Kini.” Tarsito, Bandung
Sanjaya, Wina. Dr. (2008). “Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.” Kencana Prenada Media Group. Jakarta
Sardiman. 2007. “Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.” Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
_______. 2011. “Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.” Rajawali Pers. Jakarta.
Sisdiknas No 20 Tahun 2003 tentang Nasional Pendidikan.
Slameto.2003. “Belajar dan Faktor-Cipta.”
Slavin, Robert.E. (2008). “Cooperative Learning; Teori, Riset dan Praktik.” Bandung. PT. Nusa Media
Suherman. 2008. “Bimbingan dan Konseling.” Bandung: Bumi Siliwangi
Suprijono. 2010. “Model-Model Pembelajaran.” Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.
Wahab, Abdul. 2007. “Metode dan Model-Model Mengajar.” Bandung: Alfabeta.
Wena, Made. 2008. “Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer.” Jakarta: Bumi Aksara.
Widiarto, Tri. 2009. “Kajian IPS.” Salatiga: Widya Sari