PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI DIRECTID READING THINKING ACTIVITY (DRTA) PADA SISWA KELAS V NEGERI 8 BENGKALIS KECAMATAN BENGKALIS KABUPATEN BENGKALIS

Main Article Content

Murti Murti

Abstract

Kemampuan membaca siswa Sekolah Dasar perlu ditumbuh kembangkan sedini mungkin. Berdasarkan studi pendahuluan diperoleh informasi bahwa kemampuan membaca intensif siswa Kelas V Negeri 8 Bengkalis Kecamatan Bengkalis belum memuaskan. Salah satu penyebab yang dianggap paling besar pengaruhnya adalah kemampuan guru belum efektif dalam memilih dan menerapkan strategi yang tepat. Penerapan strategi DRTA merupakan salah satu pendekatan dalam membaca intensif. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa Kelas V Negeri 8 Bengkalis kecamatan Bengkalis dalam membaca intensif melalui penerapan strategi DRTA. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 8 Bengkalis kecamatan Bengkalis yang berjumlah 21 orang. Ada dua data dalam penelitian ini, yaitu data kemampuan siswa dalam membaca intensif yang merupakan data primer dan data pengamatan terhadap aktifitas guru dan siswa selama proses pembelajaran yang merupakan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi DRTA dalam pembelajaran membaca dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca intensif. Hal ini terlihat pada perkembangan kemampuan siswa memahami bacaan melalui pengaktifan skemata siswa meningkat pada tahap prabaca. Keberhasilan tindakan berada pada kualifikasi baik (B). Pada tahap saat baca siswa terlihat lebih antusias dan termotIasi dalam pembelajaran. Siswa yang selama ini mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan tentang isi bacaan yang baru saja dibacanya, menjadi lebih terbantu dengan penerapan strategi DRTA. Keberhasilan tindakan berada pada kalsifikasi baik (B). Terakhir perkembangan pemahaman siswa pada tahap pasca baca hasil pemantapan menunjukkan bahwa melalui diskusi kelas dapat meningkat kemampuan siswa memahami bacaan. Keberhasilan tindakan berada pada klasifikasi baik (B).


 


Kata kunci: membaca pemahaman,

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Murti, M. (2019). PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI DIRECTID READING THINKING ACTIVITY (DRTA) PADA SISWA KELAS V NEGERI 8 BENGKALIS KECAMATAN BENGKALIS KABUPATEN BENGKALIS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 180-194. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i1.213

References

Abdul Chaer. 2006. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta
Abidin Yunus, 2012. Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter.Bandung: PT. Refika Aditama
Ahuja, Pramila. Ahuja, G.C. 2010. Membaca Secara Efektif dan Efisien. Bandung: PT. Kiblat Buku Utama
Alek dan Achmad. 2011. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Burnes Don and Glenda Page (ed.). 1885. Insight and Strategies for Teaching Reading. Sydney: Harcourt Brace JovanoVch Group
Cahyani, Isah, dkk. 2006. Kemampuan Berbahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Bandung: UPI PRESS.
Depdiknas. 200V Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
Depdiknas. 2008. Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
Djago Tarigan. 2006. Pendidikan Keterampilan Berbahasa. Jakarta: UT.
Ermanto.2008. Keterampilan Membaca Cerdas. Padang: UNP Press
Farida Rahim. 2005. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Farida Rahim. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Harjasujana.Dkk. 2006. Materi Pokok Keterampilan Membaca.Jakarta Karunika
Hamruni. 2011. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: InsanMadani.
Henry Guntur Tarigan. 2008.Membaca Sebagai Suatu Keterampilan. Bandung: Angkasa.
IGAK Wardhani,dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: UT
Jennifer Conner. 2006. Deskripsi DRTA.
Kharizmi, M. 2011. Keefektifan Penggunaan Strategi KWL (Know-Want to Know-Learned) dalam Meningkatkan Kemampuan Efektif Membaca (KEM) dan Motiviasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Tesis pada SPS UPI Bandung
Kosadi Hidayat dkk. 1880. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Binacipta.
Lexy J. Moleong. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
M.E. Suhendar dan Pien Supinah, 2001. Pengajaran dan Ujian Keterampilan Membaca dan Keterampilan Menulis. Bandung: CV. Pionir Jaya.
Muchlisoh dkk.1881.Pendidikan Bahasa Indonesia 3.Jakarta:Depdikbud
Mulyati, Yeti dkk.2011. Bahasa Indonesia. Jakarta: UnVersitas Terbuka
Nurbiana Dhieni, 2005 Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: UT
Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra.Yogyakarta: BPFE.
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa. BPFE: Yogyakarta
Nurhadi. 1888. Membaca Cepat dan Efektif. Malang: Sinar Baru.
Nurhadi. 2005. Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca?: Suatu Teknik Memahami Literature yang Efisien. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Resmini, N. Dan Hartati, T. 2006. Kapita Selekta Bahasa Indonesia. Bandung: UPI Press.
RVers, Dorothy dan Temperly. 1883. Writing and Reading The Vtal Arts. New York: Mcmillan Publishing Co, Inc
Rohciati Wiriaatmadja. 2006. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Pt. Remaja Rosdakarya.
Slamet.(2008). Dasar-dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta: UNS Press.
Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
Solchan TW. 2008. Pendidikan Bahasa Indonesia 3. Jakarta: UnIersitas Terbuka
Sri Anitah dkk. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: UnIersita Terbuka
Tampubolon. 2008. Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa.
Widuroyekti, B. 2000. Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis dengan Pertanyaan Penuntun dalam Pembelajaran Membaca di Kelas V SD Sumbersari 3 Malang. Tesis pada Program Pascasarjana UNM tidak diterbitkan.
Wina Sanjaya. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar ProsesPendidikan. Kencana: Jakarta
Yant Mujiyanto, dkk. 2000. Puspa Ragam Bahasa Indonesia. Surakarta: UNS Press
Yeti Mulyati dkk.2008. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: UnIersitas Terbuka