UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKn KELAS IV TEMA PAHLAWAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DI SD NEGERI 1 BENGKALIS
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v3i1.216Keywords:
hasil belajar PPKn, metode role playingAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah metode Role Playing dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar PPKn pada siswa kelas IV C SD Negeri 1 Bengkalis Kabupaten Bengkalis; (2) mendiskripsikan langkah- langkah penerapan metode Role Playing dalam meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas IV C SD Negeri 1 Bengkalis Kabupaten Bengkalis. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), menggunakan model Kemmis dan Taggart. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Role Playing pada pembelajaran PPKn dapat meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas IV C SDN Bengkalis Kabupaten Bengkalis. Berdasarkan hasil tes yang diperoleh siswa pada setiap akhir siklus menunjukkan peningkatan hasil belajar PPKn. Secara produk hasil belajar PKN terlihat dari meningkatnya hasil belajar siswa dan mencapai kriteria keberhasilan yaitu 75% siswa mendapat nilai ? 70 yang diukur dengan soal tes pada akhir siklus. Berdasarkan hasil tes yang diperoleh siswa pada setiap akhir siklus menunjukkan peningkatan hasil belajar PKN
References
Aunurrahman. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Baharudin dan Nur Wahyuni. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Depdiknas.2003. Permendiknas No 20 Tahun 2003 Tentang Sistim Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas
Dimyati dan mudjiono. (2013 ). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djodjo Suradisastra, dkk. (1991). Pendidikan PPKN III. Jakarta: Depdikbud.
Dwi Siswoyo,dkk. (2007). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Etin Solihatin dan Raharjo. (2008). Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran PPKN. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamzah B. Uno. (2010). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayati. (2002). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Yogyakarta: FIP UNY.
H. D. Sudjana. (2005). Metoda & Teknik Pembelajaran Pertisipatif. Bandung: Falah Production.
H. Sujati. (2000). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: FIP UNY.
Iim Wasliman dan M. Numan Somantri. (2005). Portofolio dalam Pelajaran PPKN. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
John W. Santrock. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Kunandar. (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Kasihani Kasbolah. (1998). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Depdikbud.
M. Ngalim Purwanto. (2003). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
M. Ngalim Purwanto.(2009). Prinsip-prinsip dan Teknik EVIluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
M. Ngalim Purwanto.. (2013 ). Prinsip-prinsip dan Teknik EVIluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Maslichah Asy’ari. (2013 ). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Max Helly Waney. (1989). Wawasan Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Depdikbud.
Mulyono Tjokrodikaryo dan R. Soetjipto. (1980). Metodologi Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta Timur: New Aqua Press.
Nana sudjana. (2004). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algresindo.
Nana sudjana. (2013 ). Penilaian hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nana Syaodih Sukmadinata. (2004). Landasan Psikologi Proses pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Oemar hamalik. (2011). Kurukulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Oemar hamalik. (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Purwanto. (2010). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Rita Eka Izzaty. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press. Roestiyah N.K. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Rusman. (2011). Seri Manajemen Sekolah Bermutu Model-model Pembelajaran
Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Sugihartono,dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Suharsimi Arikunto. (2013 ). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Suharsimi Arikunto, dkk. (2013 ). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Supardi. (2011). Dasar-Dasar Ilmu Sosial. Yogyakarta: Penerbit Ombak. Syaiful Bahri Jumarah. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Syaiful Sagala. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Tim Penulis. (2007). Model Silabus Sekolah Dasar Kelas 5. Jakarta: PT Grasindo. Wina Sanjaya. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.
Zainal Aqib. (2013 ). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru. Bandung: Yrama Widya
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2019 Suriyati AF
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
