PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN PKN DI KELAS V SD NEGERI 21 BENGKALIS

Main Article Content

Abdul Rahman

Abstract

Berdasarkan studi pendahuluan diperoleh informasi bahwa kemampuan bermain peran siswa kelas V SD Negeri 21 Bengkalis masih rendah, penyebabnya adalah metode ini jarang digunakan dalam pembelajaran PKn. Atas dasar tersebut maka penulis mengadakan penelitian pada bidang studi PKn dengan menggunakan metode bermain peran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan bermain peran. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan hasil berupa nilai yang didapat siswa, yaitu nilai pada siklus I berdasarkan dari penilaian hasil dengan rata-rata adalah 6,96. Sedangkan nilai pada pelaksanaan pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 8,57. Pada tahap perencanaan pembelajaran, kemampuan guru merancang perencanaan pembelajaran semakin meningkat. Hal ini tercermin dari (1) rencana pembelajaran telah mencakup hal-hal yang menjadi dasar penyusunan perencanaan, (2) rencana pembelajaran disusun berdasarkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dengan memperhatikan minat dan kebutuhan siswa, (3) rencana pembelajaran telah memuat tugas-tugas pembelajaran secara jelas dan rinci yang mendukung pencapain tujuan.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rahman, A. (2019). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN PKN DI KELAS V SD NEGERI 21 BENGKALIS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 256-264. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i1.219

References

Aristo Rahadi. 2003. Media Pembelajaran.Jakarta: Depdiknas
Azis Toyibin, dkk, 1997. Pendidikan Pancasila. Jakarta: Rineka Cipta.
Azis Wahab. 1999. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Depdiknas. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas
Depdiknas. 2004. Badan Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Harun R dan Mansur.2007. penilaian hasil belajar.Bandung: CV Wacana Prima
M. ngalim. 2006. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nana Sudjana. 1996. Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung:Sinar Baru Algensindo
Nana Sudjana, 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nuryani R. 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Universitas negeri malang.
Oemar Hamalik. 2003.Pendekatan Baru Strategi Belajar-mengajar Berdasarkan CBSA.Bandung:Sinar Baru Algensindo
Oemar Hamalik, 2005.Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.Jakarta:Bumi Aksara
Oemar Hamalik, 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ritawati Mahyuddin,dkk.2008. Hand Out Mata Kuliah Metodologi Penelitian Tindakan Kelas.Padang:UNP
Rochman Natawijaya.1997. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Debdikbud
Syaiful Bahri Djamarah,dkk. 2006.Strategi Belajar Menajar.Jakarta: Rineka Cipta
Udin S. Winataputra, dkk. 2006. Materi Pembelajaran PKn SD. Universitas Terbuka: Jakarta
Wina Sanjaya. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Zahara Djafar. 2001. Konstribusi Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar. Padang: Fip UNP