PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN PKN MELALUI STRATEGI PQ4R PADA SISWA V SD NEGERI 34 BABUSSALAM

Main Article Content

Alzikri Alzikri

Abstract

Berdasarkan observasi awal di kelas V SD Negeri 34 Babussalam, ditemukan permasalahan pembelajaran PKN tentang mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dan membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga. Proses pembelajaran belum menggunakan media, metode, model, atau strategi pembelajaran yang tepat. Berdasarkan nilai data awal skor rata-rata 31,715. Penerapan model strategi PQ4R dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran keterampilan memahami materi pelajaran PKn dengan predikat sangat baik yaitu skor rata-rata pertemuan ke-4 sebesar 36,1. Selain itu, dapat meningkatkan keterampilan guru dalam memahami materi pembelajaran PKn pada siswa dengan predikat sangat baik yaitu skor akhir sebesar 40. Penerapan strategi PQ4R juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus I hingga siklus II dengan rata-rata menjadi 83,82 dan persentase ketuntasan sebesar 84,375.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Alzikri, A. (2019). PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN PKN MELALUI STRATEGI PQ4R PADA SISWA V SD NEGERI 34 BABUSSALAM. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 448-459. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/233

References

Arends, Ricard. 2008. Learning to Teach (terjemahan Belajar untuk Mengajar). Yogyakarta:Pustaka Belajar.
Anitah, Sri. 2007. Strategi Pembelajaran Di SD. Jakarta: PT Gramedia
Arikunto, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad Azhar.2011. Media Pembelajaran. Cetakan ke- 15. Jakarta: Rajawali Pers
Aunurrahman.2010.Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Chaer, Abdul. 2003 Linguistik Umum. Jakarta: Bumi Aksara.
Departemen Pendidikan Nasional RI. 2010. Ejaan Yang Disempurnakan. Jakarta: PT Buku Kita.
Depdiknas. 2007. Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustika Setia.
Harras, Kholid. 1998.Membaca 1.Jakarta: Universitas Terbuka
Moh. Surya. 1982. Bimbingan dan Konseling di sekolah. Bandung: Cv Ilmu
Nurhadi. 2004. Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca? Bandung: Sinar Baru Algensindo
Poerwanti, dkk. 2008. Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Depdiknas.
Rusman.2011. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: Rajawali press.
Sadirman. 2011. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Pustaka.
Sudjana, Nana. 2010. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sumardi, Suryabrata. 1989. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers
Sumiati dan Asra. 2009. Metode Pembelajaran. Bandung: PT Wacana Prima
Triyanto. 2007. Model-model pembelajaran Inovatif berorientasi konstruktivistik.
Jakarta: KDT
Weda, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi Aksara
Wina, Sanjaya. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidik. Prenata Media
Dokumen bacaan tambahan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41/2007 tentang Standar Proses.
UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional