MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEMESTER GANJIL DI SD NEGERI 97 PEKANBARUTAHUN AJARAN 2015/2016

Main Article Content

Nursilah Nasution

Abstract

Abstrak


Strategi yang paling cocok berdasarkan pengamatan yang disusun dalam penelitian ini dapat digunakan oleh guru untuk mengakomodasi seluruh keunikan karakteristik siswa adalah dengan menggunakan model group investigation. Adanya pembelajaran yang menggunakan model ini, diharapkan perhatian dan respon siswa akan terus dipelihara karena mereka diarahkan untuk memecahkan persoalan sosial yang terjadi di sekitarnya secara berkelompok pada siswa. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research), karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai. Lokasi penelitian adalah di SD Negeri 97 Pekanbaru kelas V Semester Ganjil. Pengambilan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan tes Ulangan Harian. Hasil penelitian adalah, pada siklus I nilai rata-rata siswa mencapai 69,25 dengan tingkat ketuntasan 45%. Pada siklus II nilai rata-rata siswa mencapai 76,25 dengan tingkat ketuntasan 60%. Pada siklus III nilai rata-rata siswa mencapai 88,25 dengan tingkat ketuntasan 100%. Seluruh kriteria sudah terpenuhi, yaitu KKM 80 dan ketuntasan klasikal 85% sudah tercapai.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Nasution, N. (2019). MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEMESTER GANJIL DI SD NEGERI 97 PEKANBARUTAHUN AJARAN 2015/2016. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 526-535. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/242

References

Amri, Sofan dan Ifi Khoiru Ahmadi. 2010. Proses Pembelajaran Inovatif dan Kreatif dalam Kelas. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya
Anita Lie. 2007. Cooperative Learning. Jakarta : Grasindo.
Bakry, Ms Noor. 2002. Pendidikan Kerwarganegaraan (Kewiraan). Yogyakarta:Liberty.
Barlian, Iqbal dan Dewi Koryati. 2012. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Untuk Inovasi Pembelajaran Guru. Pendekatan Praktis. Edisi Revisi 4-2012. Palembang : Tolu Minakbai Jak Minanga Press.
Ibrahim,M, dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya:University Press.
Hamalik,Oemar. 2007. “Proses Belajar Mengajar.” Jakarta: Bumi Aksara.
Rusman. 2010. Model-Model Pembelajaran. Bandung. Mulia Mandiri Pers.
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS) Bandung: Citra Umbara.
Masliana SPd. 2015. Buku Erlangga KTSP 2006,Kamus Bahasa Indonesia.
Slavin, Robert. E. (2008). “Cooperative Learning; Teori, Riset dan Praktik.” Bandung. PT. Nusa Media
Suprijono. 2010. “Model-Model Pembelajaran.” Jakarta : Gramedia Pustaka Jaya