UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) PADA KELAS X IPA-2 SMA NEGERI 1 PASIR PENYU TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019

Authors

  • R.A Endan Ratnawati Guru SMA Negeri 1 Pasir Penyu Indragiri Hulu, Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v3i1.243

Keywords:

pembelajaran kooperatif tipe TPS, hasil belajar matematika

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan karena dilator belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran ekonomi, dan bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas X IPA-2 SMA Negeri 1 Pasir Penyu tahun pelajaran 2018/ 2019. Yang dilaksanakan sebanyak dua siklus di mana masing-masing siklus dilalui dengan empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) refleksi tindakan. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas X IPA -2 SMA Negeri 1 Pasir Penyu Tahun Pelajaran 2018/2019 sebanyak 32 siswa dengan komposisi 12 laki-laki dan 20 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes sebagai ulangan harian. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi/ matematika pada kelas X IPA-2 SMA Negeri 1 Pasir Penyu Tahun Pelajaran 2018/ 2019

 

References

Anita Lie. 2008. Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: PT. Grasindo.
Tabrani Rusyan, Atang Kusdinar, Zaenal Arifin. 1989. Pendekatan dalam ProsesBelajar Mengajar. Bandung: CV. Remaja Karya.
Cece Rakhmat, Didi Suherdi. 2001. Evaluasi Pengajaran. Bandung: CV. Maulana.
Cece Wijaya, Djadja Djadjuri A. Tabrani Rusyan. 1988. Upaya Pembaharuan dalamPendidikan dan Pengajaran. Bandung: CV. Remadja Karya.
Depdiknas. 2003. www.smantas.net/ekonomi.pdf
Hamalik, Oemar. 2003. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Muhibbin Syah. 2005. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Purwanto, Ngalim. 2002. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Wiriaatmadja, Rochiati. 2006. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Silberman, Melvin. 2006. Aktive Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusamedia.
Slameto. 2001. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Slavin, Robert E. 2008. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktek. Bandung: Nusa Media.
Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung: PT Tarsito
Suiyanto. 2007. Modul PLPG Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13.
Suharsimi Arikunto, dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Sumarsono. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Surakarta: UNS.
Syamsuddin, Abidin. 2004. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Perpustakaan Nasional.

Downloads

Published

19-02-2019

How to Cite

Ratnawati, R. E. (2019). UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) PADA KELAS X IPA-2 SMA NEGERI 1 PASIR PENYU TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 536–548. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i1.243

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2019 R.A Endan Ratnawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).