PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR BAHASA INDONESIA MEMBACA DAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERPADU SISWA KELAS VI
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v3i1.249Keywords:
pembelajaran terpadu membaca-menulis, kemampuan, peningkatanAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan yaitu rendahnya kemampuan siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia membaca dan menulis. Dari hasil ulangan harian Siswa hanya terdapat 46% yang tuntas. Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan kurang tepatnya guru memilih strategi/ metode yang sesuai dengan materi, guru kurang membimbing siswa dalam mengerjakan latihan dan tugas, kurangnya penekanan terhadap penjelasan konsep pelajaran. Sehingga murid kurang lancar membaca dan menulis. Dampak dari gejala tersebut berakibat pada hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Sehubungan dengan permasalahan di atas melalui penelitian peningkatan kemampuan belajar Bahasa Indonesia membaca dan menulis melalui model pembelajaran terpadu siswa kelas VI SDN 35 Pematang Duku merupakan cara yang tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Skope penelitian ini adalah Classroom Action Research, yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas atau sekolah tempat peneliti mengajar, konsep pokok penelitian tindakan yaitu a) perencanaan (planning), b) tindakan (acting), c) pengamatan (observing), d) refleksi (reflecting). Pelaksanaan penelitian dilakukan dua siklus, setiap siklus dua pertemuan dan di fokuskan tentang penerapan model pembelajaran terpadu membaca dan menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif terpadu memiliki dampak positif dalam meningkatkan kemampuan belajar Bahasa Indonesia tentang membaca-menulis siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklusnya, yaitu dari 46% menjadi 100%
References
Nurcholis, Hanif.dkk. 2007. Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk kelas VI Jakarta: Erlangga.
Santoso, dkk. 2010. Karakteristik Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka
Suyatno. 2009.Menjelajah Pembelajaran Inovatif. (Sidoarjo: Masmedia Buana Pusaka)
Internet:
Beern dan Erickson.2017. Pengertian Pembelajaran Kooperatif. Diunduh Agustus 2017, dari dedi 26. Blogspot.com
Esempen. 2013. Pengertian Model Kooperatif Terpadu (CIRC). Diunduh Agustus 2013, dari esempen 2 palki blogspot.com
Gagne. 2013. Pengertian Kemampuan Belajar. Diunduh Agustus dalam slideshare.net/ismdn
Haryanto, 2011. Pengertian Model Pembelajaran. Diunduh17 Desember 2011, dari Belajar Psikologi.com
Jejec. 2017. Karakteristik Siswa SD. Diunduh Agustus 2017, dari jejecmsbhnajar. wordpress.com
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2019 Zurliati Zurliati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
