PERAN SEMINAR NASIONAL BERBASIS ORGANISASI KEMAHASISWAAN DALAM MENINGKATKAN WAWASAN PENDIDIK ANAK USIA DINI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Main Article Content

Zulherma Zulherma
http://orcid.org/0000-0001-6234-3066
Nurhafizah Nurhafizah

Abstract

Artikel ini merupakan hasil penelitian yang bertujuan mengetahui peran seminar sebagai even akademis yang dimanajemen organisasi kemahasiswaan dalam rangka ikut meningkatkan wawasan para guru secara umum dan guru-guru Pendidikan Anak Usia Dini secara khususnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) program organisasi mahasiswa sebagai penyelenggara seminar telah memberikan kesempatan dan pengalaman bagi mahasiswa sebagai penyelenggara seminar sebagai even edukatif bertaraf nasional. 2) Even edukatif ini sangat dibutuhkan para pendidik anak usia dini guna menambah wawasan mereka. 3) Seminar nasional berbasis organisasi mahasiswa berperan dalam meningkatkan wawasan pendidik anak usia dini

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Zulherma, Z., & Nurhafizah, N. (2019). PERAN SEMINAR NASIONAL BERBASIS ORGANISASI KEMAHASISWAAN DALAM MENINGKATKAN WAWASAN PENDIDIK ANAK USIA DINI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(2), 685-693. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i2.261

References

Arnold Y Toynbee (1956). A Study Of History. London: Oxford University
Gunawan. (2018). Mencari peluang di Revolusi Industri 4.0 Untuk melalui Disrupsi 4.0. Jakarta: Maslamah Publishing
Joesoef, D. (1978). Normalisasi Kehidupan Kampus dan Bentuk Penataan Kembali Kehidupan Kampus. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Kamal, Mustafa. Widodo, Teguh (2018). Perencanaan dan Penyelenggaran Event Seminar Nasional Star Up di Industri Kreatif Zaman Now Berbasis Digital Business. Journal of Applied Business Administration Vol.2
Kusdi. (2011). Budaya Organisasi: Teori, Penelitian, dan Praktik. Jakarta: Penerbit Selemba Empat.
Launa. (2000). Gerakan Intelektual dan aksi mahasiswa. Refleksi dan propeksi peran politik mahasiswa era Orde Baru. Jakarta: Widya
Mirza, Danil Aryan. Dewi, Arfiana dkk. (2019). Revolusi Industri 4.0. Sukabumi: CV Jejak.
Mudlofir, Ali. Rusydiah, F, evi. (2017). Desain Pembelajaran inovatif. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Nasution, S. (1998). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito
Nazir, M. 2014. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia
Nurhafizah. (2011). Kemampuan Berkomunikasi sebagai Pilar Profesionalisme Guru dalam Membimbing Anak Usia Dini. Artikel Proseding. Bandung: FIP UPI.
Nurhafizah. (2017). Strategi Pengembangan Kemampuan SainsAnak Taman Kanak-Kanak di Koto Tangah Padang. Jurnal pedagogi, volume 3 nomer 3b Desember 2017
Nurhafizah. (2018). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Anak Usia Dini Menggunakan bahan sisa. http://umtas.ac.id/journalindex.php/EARLYCHILHOOD/Article/View/288
Prasetyo, Bayu. Trisyanti, Umi. (2018). Revolusi Industri 4.0dan Tantangan perubahan sosial. https://ejirnal.itats.ac.id/index
Redhana, Wayan, I. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Seminar Socrates Terhadap hasil Belajar Siswa. Jurnal Cakrawala Pendidikan (1), 2014.
Senge, P.M. (2000). School That Learn: A Fifth Discipline Fieldbook for Educators, parents, and everyone who cares about education. Newyork; Dobleday.
Shwab,K. (2016). The Fourth Industrial Revolution. New york: Crown Business
Tatang, S (2016). Dinamika Komunikasi. Bandung: Pustaka Setia.
W.J.S, Poerwadarminta (1991). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Whitney, F (1960). The Element of Research. New York: Prentice-Hall, Inc
Yusuf, Muri. (2014). Metode Penelitian kualitatif, kuantitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenadamedia.

Most read articles by the same author(s)