ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Authors

  • Ihsan Maulana Program Studi PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Nurhafizah Nurhafizah Program Studi PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v3i2.266

Keywords:

Pendidikan Anak Usia Dini, Revolusi Industri 4.0, Kebijakan PAUD

Abstract

Di era revolusi industri 4.0, khususnya dunia pendidikan, keberadaan dan peran guru menjadi amat penting agar siswa melek pada literasi digital. Meskipun guru secara utuh sebagai pendidik dan pengajar tidak akan tergantikan oleh teknologi secanggih apapun, karena guru  dalam memberikan pembelajaran memberikan pendidikan karakter, moral dan keteladanan sehingga tidak bisa digantikan dengan alat secanggih apapun. Artikel ini memaparkan bagaimana pendidikan di era revolusi idustri 4.0 dan Apa tantangan yang di hadapi oleh pendidik di era revolusi industri 4.0. Serta bagaimana upaya yang dapat dilakukan dalam meningkatkan profesional guru di era revolusi industri 4.0 terkhusus  guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

References

Aoun, J. (2018). Robot-prof: higher education in the age of artificial intelligence. https://doi.org/10.1080/02607476.2018.1500792

Discoll, M.2002. Blended Learning: Let’s Get Beyond the Hype

Hadiyanto, 2004, Mencari Sosok Desentralisasi Manajemen Pendidikan Di Indonesia, Jakarta : Rineka Cipta

Kasali, R.(2018). Disruption (9th ed). Jakarta : Gramedia.

Kebudayaan Republik Indonesia No. 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidkan Anak Usia Dini.

Nurhafizah N. (2015). Pengembangan Kreativitas Menggambar Anak Usia Dini dengan Penerapan Metode Ekspresi Bebas. Proceeding Seminar Nasional Peran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia, Vol. 1, 17-24.

Nurhafizah. 2017. Strategi Pengembangan Sains Anak Taman Kanak-kanak di Koto Tangah Padang. Pedagogi Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Volume 3 No. 3b.

Nurhafizah. 2018. Bimbingan Awal Kewirausahaan pada Anak Usia Dini. Jurnal Konseling dan Pendidikan volume 6 No. 1

Nurhafizah. (2011). Kemampuan Berkomunikasi Sebagai Pilar Profesionalisme Guru Dalam Membimbing Anak Usia Dini. Artikel Proseding. Bandung : FIP UPI

Ristekdikti(2018). Pengembanagn Iptek dan Pendidikan Tinggi di Era Revolusi Industri 4.0.Retieved from https://www.ristekdikti.go.id/siaran-pers/pengembangan-iptek-danpendidikan-tinggi-di-era-revolusi-industri-4-0/

Rogers, E.M. (2015). Evolution : Diffusion of Innovations. In International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences : Second Edition. https://doi.org/10.1016/B978-0-08097086-8.81064-8

Ryegard, Asa. Karin Apelgren, & Thomas Olsson. (2010). A Swedish Perspective on Pendagogical Competence. Swedia : Uppsala University

Sasongko, Rambat Nur dan Sahonom Bambang. 2016. Desain Inovasi Manajemen Sekolah. Jakarta: Shanny Publishers

Sayer, I.M., Kristiwaman,M.,& Agustina, M. (2018). Fairy Tale as a Medium for Children’s Character Cooperation Building. Al-Ta lim Journal, 25 (2), 108116

Sukanti. (2008). Meningkatkan kompetensi guru melalui pelaksanaan tindakan kelas, Jurnal Pendidikan Akutansi Indonesia, Vol. VI, No.1

BerniedandHood,Paul.1999.Learing,Technology,andEducationReformInTheKonledgeAge,

(Online),(https://www.wested.org/online_pubs/learning_technology.pdf.),diaksestanggal11Mei2016

Yahya,M. (2018). Era Industri 4.0 : Tantangan dan Peluang Perkembangan Pendidikan Kejuruan Indonesia, Makasar

Wibawa, S. (2018). Pendidikan dalam Era Revolusi Industri 4.0 Indonesia

Downloads

Published

07-06-2019

How to Cite

Maulana, I., & Nurhafizah, N. (2019). ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 657–665. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i2.266

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2019 Ihsan Maulana, Nurhafizah Nurhafizah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).