PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIG DAN PROFESIONAL GURU TK MELALUI PROGRAM DIKLAT PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN ( PKB ) DI KABUPATEN DHARMASRAYA
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v3i2.271Keywords:
Guru, kompetensi pedagogig, kompetensi profesionalAbstract
Penelitian ini menggambarkan implementasi pengembangan program Diklat dari profesionalisme berkelanjutan dalam meningkatkan kompetensi pedagogis dan profesional. Salah satu komponen penyedia pendidikan yang memiliki peran penting adalah guru dituntut memiliki kompetensi seperti yang diharapkan oleh undang-undang dan peraturan pemerintah dan harus aktif secara aktualisasi diri yaitu dengan mengembangkan suasana belajar menjadi lebih menarik dan mendorong siswa untuk belajar mengembangkan profesionalisme. secara berkelanjutan dan dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri. Guru harus memiliki kompetensi pedagogis dan profesional sebagai bekal untuk mendidik siswa tentang kompetensi pedagogik mengenai ilmu belajar dan pembelajaran. Bagaimana cara melaksanakan pembelajaran yang baik dan efektif dan bagaimana cara mengajar siswa untuk memahami materi pembelajaran sedangkan kompetensi profesional adalah tentang isi materi pembelajaran atau substansi materi pembelajaran. Guru harus selalu menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman seperti perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang berkembang pesat saat ini yang kita kenal dengan revolusi industri 4.0 mengharuskan guru untuk selalu up to date dengan teknologi terbaru sehingga guru dapat meningkatkan kualitas kompetensi mereka. Pemerintah juga melalui Kementerian Pendidikan bekerjasama dengan P4TK PLB menyelenggarakan pengembangan profesional berkelanjutan yang disingkat PKB agar para guru selalu menjadi guru yang sangat berdedikasi tinggi dan menjadi guru profesional
References
Ambar Arum Wahyu sri ,(perspektif ilmu pendidikan)2007:upaya meningkatkan rofesionalisme guru berlandaskan ilmu pendidikan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa
Bogdan dan Taylor. 2012. Prosedur Penelitian. Dalam Moleong, Pendekatan Kualitatif. (him. 4). Jakarta: Rineka Cipta.
Dirjen Gtk kemendikbud ,2017 : Buku Pedoman penyegaran Instruktur Nasional/Mentor
Gumilar Rosliwa somantri, (2005), Memahami metode kualitatif, dalam makara, sosial humaniora vol 9 no.2.desember 2005 :57-65
Hani Nurjanah, 2016/2017 Upaya pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru di man 1
Hartiningtiyas lativa,dkk,(seminar pendidikan nasional) 2016: meningkatkan kompetensi pedagogig dan profesional guru SMK melalui pemberdayaan PKB
https://ibnufajar75.wordpress.com/2012 : Empat kompetensi guru yang harus di miliki guru profesional
Nurhafizah,dkk,2015.Impementasi permainan tradisional indonesia di taman kanak-kanak kota padang
Nurhafizah. (2011). Kemampuan Berkomunikasi Sebagai Pilar ProfesionalismeGuru Dalam Membimbing Anak Usia Dini. Artikel Proseding. Bandung: FIP UPI
Pertauran Penteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Kompetensi Guru.
Ratna rosita pangestika, dkk, 2015 pendidikan profesi guru (PPG) strategi pengembangan profesionalitas guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di indonesia, prosiding seminar nasional 2015
Rudianto,S.Pd,M.Si.Dkk,Studi kebijakan pendidikan profesi guru pendidikan anak usia dini, dalam Pedagogia ,jurnal ilmu pendidikan surakarta
Suryana Dadan (2013) ,profesionalisme guru Pendidikan anak usia dini berbasis peraturan menteri nomor 58 tahun2009,dalam pedagogi jurnal ilmu pendidikan,volume XIII no.2 November 2013
Suryana Dadan (2013) program profesi guru pendidikan anak usia dini berbasis nilai-nilai 8TH habits, dalam proceeding temu ilmiah dan seminar ilmiah, forum FIP_JIP se indonesia, 25-26 oktober 2011
Suryana Dadan, (2013). profesionalisme guru pendidikan anak usia dini berbasis peraturan menteri no.58 tahun 2009,jurnal ilmu pendidikan vol XII no.2
Sutarmanto, Kompetensi dan profesionalisme guru pendidikan anak usia Dini, dalam jurnal visi ilmu pendidikan,halaman 16
Wawan setiawan, Dr. (2009), pengembangan profesionalitas guru.universitas pendidikan bandung
Wiji utami athika dwi, (2012),faktor-faktor determinan profesionalisme guru smk bidang keahlian tekhnologi informasi dan telekomunikasi, dalam jurnal pendidikan fokasi vol 2 nomor 2, juni 2012.
Wuryandini endang,(jurnal manajemen pendidikan)2014:analisis permasalahan dan kebutuhan PKB guru SMK bidang keahlian bisnis dan manajemen
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2019 Siti Darmiatun, Nurhafizah Nurhafizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
