PROFESIONALISME GURU DALAM MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN YANG BERMUTU DI TAMAN KANAK-KANAK

Authors

  • Okta Wisra Program Studi PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Nurhafizah Nurhafizah Program Studi PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v3i2.273

Keywords:

Profesionalisme, Guru PAUD, Kualitas Pembelajaran

Abstract

Pendidikan adalah upaya yang dilakukan untuk membangun kepribadian seseorang agar dapat berkembang. Rendahnya standar kompetensi pendidik PAUD dapat dilihat dari kualifikasi akademik pendidik. Masalah dalam penelitian ini adalah jumlah guru TK yang belum mampu merencanakan, mengimplementasikan dan mengevaluasi pembelajaran yang dimotivasi oleh kurangnya dukungan untuk kualifikasi akademik, dan pengalaman mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat profesionalisme guru TK dalam pembelajaran anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan teknik dokumen. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru TK di Kabupaten Solok kurang profesional dalam pembelajaran anak usia dini.

References

Alkornia. 2016. Studi Deskriptif Kompetensi Pedagogik dan Profesionalisme Guru PAUD Dharma Wanita Binaan Skb Situbondo. Jurnal Pancaran Pendidikan. Vol. 5, No. 4:143-158.

Christianti. 2012. Profesionalisme Pendidik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. Vol. 1. No 1: 112-122. (Online).

Djamarah S.B. & Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta: Jakarta.

Hadiyanto. 2004. Mencari Sosok Desentralisasi Manajemen Pendidikan Di Indonesia. Jakarta: Penerbit rineka Cipta

Isjoni. 2009. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Alfabeta: Bandung.

Iskandar, J. 2016. Metode Penelitian Sosial. Bandung: Puspaga.

Kamarul, Bahri. 2010. Pengaruh Latar Belakang Pendidikan, Pengalaman, dan Kompetensi Tutor, terhadap Mutu Pembelajaran Anak Usia Dini pada Latar Kelompok Bermain di Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah. Vol. 5. No. 2. ____. (Online).

Nugraha, Enung. 2016. Evaluasi Pendidikan pada Jenjang PAUD. Jurnal Pendidikan Guru Raudhatul Athfal. Vol. 1. No. 2: 106-118. (Online).

Nurhafizah. 2011. Kemampuan Berkomunikasi sebagai sebagai pilar profesionalisme Guru dalam Membimbing Anak Usia Dini. Artikel Prosiding. Bandung: FIP UPI

Nurhafizah. 2017. Strategi Pengembangan Sains Anak Taman Kanak-kanak di Koto Tangah Padang. Pedagogi Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Volume 3 No. 3b

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014. Tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Depdiknas: Jakarta.

Priansa. 2014. Kinerja dan Profesionalisme Guru. Alfabeta: Bandung.

Sadulloh. 2014. Pedagogik:Ilmu Mendidik. Alfabeta: Bandung.

Suryosubroto. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Rineka Cipta: Jakarta.

Sutarmanto. 2009. Kompetensi dan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan. Vol. 1. No. 1: 16-30. (Online). http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jvip/article/view/42.

Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Yufiarti & Titi. 2010. Profesionalitas Guru PAUD. Universitas Terbuka: Jakarta.

Downloads

Published

12-06-2019

How to Cite

Wisra, O., & Nurhafizah, N. (2019). PROFESIONALISME GURU DALAM MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN YANG BERMUTU DI TAMAN KANAK-KANAK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 744–751. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i2.273

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2019 Okta Wisra, Nurhafizah Nurhafizah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).