Konsep Pendidikan Karakter Anak dalam Keluarga di Era Pasca Pandemi
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2904Keywords:
Pendidikan Karakter, Keluarga, Pasca PandemiAbstract
Di era pasca pandemi ini peran keluarga sangat krusial. keluarga adalah penanggung jawab utama untuk membentuk karakter anak agar menjadi anak yang mempunyai norma-norma agama dan budaya. Penelitian ini menggunakan deskriptif dengan pendekatan studi literatur dengan mengambil sumber dari buku, jurnal, serta tulisan karya ilmiah lainnya yang mendukung penelitian ini. Penelitian bertujuan untuk menemukan konsep dan model terhadap pendidikan karakter anak dalam keluarga di era pasca pandemi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: konsep pembentukan karakter anak di dalam keluarga menjadi perioritas dan kewajiban bagi semua elemen, Dalam menerapkan pendidikan karakter pada anak, terdapat hal-hal yang perlu diperhatikan keluarga. Setidaknya ada enam rukun yang dilakukan oleh orang tua untuk membentuk karakter anak secara utuh dan terus menerus melalui habituasi (pembiasaan), membelajarkan hal-hal yang baik (moral knowing), Moral feeling dan loving, Moral Acting (tindakan yang baik), Keteladanan (moral model), dan Tobat (kembali) kepada Allah setelah melakukan kesalahan. Menindaklanjuti temuan ini, maka proses pendidikan karakter anak harus dioptimalkan melalui role model, konsisten, pendidikan agama, tidak memanjakan anak, dan jangan membandingkan anak.
References
Adeyasa, R., S.Hubeis, A. V., Purnaningsih, N., & Sadono, D. (2021). Hubungan Waktu Berkualitas Bersama Keluarga Dan Kepedulian Pembina Ekstrakurikuler Dengan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2).
https://doi.org/10.21831/jpka.v12i2.42079
Aidah, S. N., & KBM, T. P. (2021). Desain Pendidikan Karakter Dalam Keluarga. KBM Indonesia.
Aji, T. (2022). Pendidikan Karakter di Masa Pandemi, Menjadi Tanggung Jawab Siapa? Bdkjakarta.Kemenag.Go.Id.
Anggraini, V., & Karneli, Y. (2021). Konseling Individual Menggunakan Teknik Parenting untuk Membangun Karakter Siswa. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 935–942. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.456
Bahri, S. (2021). Pendidikan Akhlak Anak dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Review of Islamic Education, 5(1), 48–67. http://rie.p3ii.org/index.php/rie/article/view/7
Fadli, M. R. (2021). Implementation of Sociocultural Based Character Education in Senior High School. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 134–145. https://doi.org/10.21831/jpka.v12i2.41957
Felta, F. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Islam: Perspektif Filsafat (Character Education In Islam: A Philosophy Perspective). 1–18.
http://dx.doi.org/10.31219/osf.io/k4gn5
Habsari, N. T., Suyahmo, Utomo, C. B., & Gunawan. (2020). Peran Keluarga dalam Masyarakat Samin Sebagai Basis Pendidikan Karakter Pasca Pandemi Covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 3(1), 335–343.
Halqi, M., & Muliadi, A. (2021). Character Education through Exemplary of TGKH Muhammad Zainuddin Abdul Majid: Prospective Teacher’s Perception. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 159–173. https://doi.org/10.21831/jpka.v12i2.36274
Insani, N., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar dalam Upaya Menghadapi Era Globalisasi. 5, 8937–8941.
Ismaniar, & Utoyo, S. (2020). “Mirror of Effect” dalam Perkembangan Perilaku Anak pada Masa Pandemi Covid 19. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(2), 147–157. https://doi.org/10.21831/diklus.v4i2.32429
Jannah, N., & Umam, K. (2021). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga di Masa Pandemi Covid-19. FALASIFA?: Jurnal Studi Keislaman, 12(1), 95–115. https://doi.org/10.36835/falasifa.v12i1.460
KLM Kemendikbud. (2021). Mitigasi Potensi Menurunnya Kualitas Pendidikan dan Petakan Solusinya. Jendela.Kemdikbud.Go.Id.
Mualif, A. (2022). Pendidikan karakter dalam khazanah pendidikan. Jedchem (Journal Education And Chemistry), 4(1), 29–37.
https://doi.org/https://doi.org/10.36378/jedchem.v4i1.1889
Nawali, A. K. (2018). Hakikat, Nilai-Nilai Dan Strategi Pembentukan Karakter (Akhlak) Dalam Islam. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 325–346.
http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/talim/article/view/955
Nordin, N., Daoh, M., & Tazli, U. N. A. (2021). Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Awal Kanak-Kanak: Satu Sorotan. Selangor Humaniora Review, 4(1), 188–199.
Paisal, J. (2021). Peran Dakwah Dalam Keluarga dan Relevansinya Bagi Pembentukan Karakter Anak. Al-Qadha?: Jurnal Hukum Islam Dan Perundang-Undangan, 8(1), 50–66. https://doi.org/10.32505/qadha.v8i1.2726
Parameswara, M. C. (2021). Optimalisasi pendidikan karakter pada siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1621–1630.
https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1150
Pengelola Web. (2021). Outlook Pendidikan 2021: Pasca Pandemi COVID-19, PTM Harus Gunakan Teknologi dalam Pembelajaran. Pusdatin.Kemdikbud.Go.Id.
Pitaloka, D. L., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. 5(2), 1696–1705.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972
Purwasih, W. (2021). Peran Keluarga Dalam Pendidikan Akhlak. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(1), 281–289.
http://ejurnal.mercubuanayogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1676
Ristianah, N. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga. IEM: Journal of Islamic Education and Manajemen, 1(2), 1–9.
http://ejournal.staida-krempyang.ac.id/index.php/JIEM/article/view/280
Sa’diyah, R., Shofiyah, S., Kurniawan, & Meidiana, A. (2022). Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Mengasuh Anak (Studi Analisis Qur’an Surat Luqman Ayat 12-19). Jurnal Emanasi, Jurnal Ilmu Keislaman Dan Sosial, 5(1), 1–14.
https://adpiks.or.id/ojs/index.php/emanasi/article/view/42
Sari, S. Y. (2019). Eksistensi keluarga dalam pembentukan karakter anak usia dini. Primary Education Journal (PEJ), 3(1–15).
https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/qadha/article/view/2726
Setiawati, R., & Dewi, D. A. (2021). Hubungan Pengembangan Karakter pada Peserta Didik melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 897–903. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1050
Zuchdi, D., & A?fah, W. (2021). Analisis Konten Etnografi & Grounded Theory, dan Hermeneutika Dalam Penelitian. Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Syamsul Bahri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
