Penggunaan Video Animasi dalam Mengenal dan Membaca Huruf Hijaiyah

Authors

  • Syindi Novelia Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Nur Hazizah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.567

Keywords:

media pembelajaran, video animasi, huruf hijaiyah

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan video animasi dalam pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini. Pengenalan dan membaca huruf  hijaiyah seharusnya sejalan dengan teori-teori yang dikemukakan para ahli. Begitu juga dalam pengenalan huruf  hijaiyah yang wajib dipelajari anak sejak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, sumber datanya dari referensi jurnal lmiah atau buku, teknik pengumpulan datanya dengan mengolah dan menganalisis sumber data yang telah ditemukan sesuai dengan pembahasan yang akan diteliti. Hasil penelitian ini adalah  mendeskripsikan media video animasi dapat  membuat anak mengenal dan membaca huruf hijaiyah. Setelah dianalisis,  semua teori dan penelitian yang meneliti tentang hubungan video animasi dan huruf hijaiyah terbukti animasi sangat berperan penting dalam proses belajar mengajar sebagai media pembelajaran di kelas. Begitu juga dengan pembelajaran huruf  hijayah terbukti efektif untuk digunakan dalam pembelajaran karena tampilan animasi sangat menarik sehingga dapat meningkatkan motivasi dan minat anak sekaligus membantu guru dalam mempersingkat waktu. Maka dari itu terbukti bahwa video animasi dapat mengenalkan huruf  hijaiyah pada anak. Penelitian ini menjelaskan tentang analisis beberapa jurnal ilmah dan buku yang menjelaskan efesiennya penggunaan video animasi dalam pembelajaran huruf hijaiyah anak

References

Agustine, Relis, Nurul Umamah, and Sumarno. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi 2 Dimensi Di Bondowoso.” UNEJ 1.

Andini, Titania Dwi, and Achmad Bahar Wafa. 2017. “Perancangan Media Pembelajaran Mengenal Huruf Arab (Hijaiyah) Untuk Anak 4-6 Tahun Dengan Menggunakan Software Pengolah Animasi 2 Dimensi.” Jurnal Desain Komunikasi 1(1).

Antonius, Porat. 2018. Memahami Aspek Mental Dan Neurologis Berbahasa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Arsyad, Azhar. 2016. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Astuti, Yanuarita Widi, and Ali Mustadi. 2014. “Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V Sd.” Jurnal Prima Edukasia 2(2):250.

Asyhar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.

Barak, M., and T. Ashkar. 2011. “Learning Scince Via Animated Movies:It’s Effect on Students Learning Outcomes and Motivation.” Computers & Education Journals 56(4).

Daryanto, and Rahardjo. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media.

Dewantik, Sri, Amirul Mukminin, and Edi Waluyo. 2010. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Komputer Sebagai Dasar Pengenalan Teknologi Informasi Pada Guru TK Di Kota Semarang.” Jurnal Abdimas 14(2).

Fadhli, Muhibuddin. 2016. “Pemikiran Howard Gardner Dalam Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Indria 1(1).

Gunawan, Wawan. 2019. “Pengembangan Aplikasi Berbasis Android Untuk Pengenalan Huruf Hijaiyah.” Jurnal Informatika 6(1).

Harahap, Nursapia. 2014. “Penelitian Kepustakaan.” Jurnal Iqra’ 08(01).

Hartati. 2007. How to Be a Good Teacher and to Be a Good Mother. Jakarta: Seri Panduan Pendidikan Anak Usia Dini.

Hurlock, Elizabeth B. 1978. Perkembangan Anak Jilid 1 Edisi Keenam. 6th ed. Jakarta: Erlangga.

Imroatun. 2017. “Pembelajaran Huruf Hijaiyah Bagi Anak Usia Dini.” Pendidikan 2:175–88.

Iqomarah, Fitri. 2018. “Identifikasi Kemampuan Anak Dalam Mengenal Huruf Hijaiyah Di TK Se Kecamatan Samigaluh Kulon Progo.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1(7).

Islamiah, Fajriyatul, Lara Fridani, and Supena Asep. 2019. “Konsep Pendidikan Hafz Qur’an Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(1).

Izzati, Rita Eka. 2005. Mengenali Permasalahan Perkembangan Anak Usia TK. Jakarta: Dapartemen Pendidikan Nasional.

Kayaoglu, Naci. 2011. “A Small Scale Experimental Study: Using Animations to Learn Vocabulary.” The Turkist Online Journal of Educational Technology 10(2).

Khairi, Husnuzziadatul. 2018. “Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0-6 Tahun.” Jurnal Warna 2(2).

Khotijah. 2016. “Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini.” Elementary Vol. 2(Pengembangan Bahasa):35–44.

Kurniawan, Yahya. 2006. Belajar Sendiri Macromedia 8. Jakarta: Elex Media Komputido.

Kustandi, Cecep, and Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran Manual Dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.

Lisnawati, Yesi. 2015. “Konsep Khadijah Dalam Al-Qur’an Dalam Implikasinya Terhadap Tujuan Pendidikan Islam.” Universitas Pendidikan Indonesia.

Luhulima, Denissa Alfiany, I. Nyoman Sudana Degeng, and Saida Ulfa. 2017. “Pengembangan Video Pembelajaran Karakter Mengampuni Berbasis Animasi Untuk Anak Sekolah Minggu.” Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran 3(2):110–20.

Mulyani, Dewi, Imam Pamungkas, and Dinar Nur Inten. 2018. “Al-Quran Literacy for Early Childhood with Storytelling Techniques.” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2(2):202.

Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: Rosda.

Nawaz, Nazia, and Syeda Farhana Jahangir. 2015. “Effct Of Memorizing Quran by Heart on Later Academic Achievement.” Journal of Islamic Studies and Culture 3(1).

Nurmalina, Nisa, and Musjarak Assjari. 2017. “Pengaruh Penggunaan Media Adobe Flash Terhadap Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Anak Di SLB D YPAC Bandung.” Jassi_anakku 18(1).

Paramitha, Siti, and Retno Wardhani. 2018. Step By Step Sukses Membaca Al-Qur’an Dengan Tartil. Jakarta: Diandra Kreatif.

Pebriana, Putri Hana. 2017. “Analisis Kemampuan Berbahasa Dan Penanaman Moral Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Mendongeng.” Obsesi 1(2).

Rafika, Irda, Yusuf Aziz, and Anizar Ahmad. 2016. “Penggunaan Media Kartu Huruf Hijaiyah Untuk Melejitkan Kecerdasan Spiritual Anak Usia Dini Pada TK Islam Terpadu Suloh Banda Aceh.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini 1(1).

Rasyid, Mansur, and Suratna. 2012. Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gama Media.

Riri, Delfita. 2012. “Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Permainan Gambar Dalam Bak Pasir Di Taman Kanak-Kanak Bina Anaprasa Mekar Sari Padang.” Pesona PAUD 1(5).

Rismawanti, Devia, Dera Alfiyanti, and ufa nurullita. 2016. “Efektivitas Modelling Video Animasi Cuci Tangan Terhadap Praktek Cuci Tangan Pada Anak Usia Prasekolah.” Keperawatan Kebidanan 5.

Romadhona, Riswan, and Fajri Hafidzh. 2017. “Pengembangan Video Animasi Pembelajaran ‘Salut’Pada Subtema Transportasi Untuk Anak Kelompok B TK Marsudi Siwi Sawit.” Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan 6(1).

Saifuddin, and Isnin Agustin Amalia. 2018. “Pengelolaan Pembelajaran Al-Qur’an Di RA (Studi Kasus Penggunaan Metode Qiraati).” Jurnal Pendidikan Anak 4(1).

Sari, Diah megah, and Nurdiana Rasjid. 2018. “Membangun Aplikasi Pembelajaran Huruf Hijaiyah Berbasis Android Untuk Anak.” Journal of Computer and Information System 2(1).

Satria, Rangga Gading. 2015. “Pembuatan Film Pendek Action Format 3D Yang Berjudul War of Machine Menggunakan Autodesk 3Ds Max.” Jurnal Media Infotama 11(1):61–70.

Silbir, Lokman, Asiye Mevhibe Cosar, and Yasemin Kartal. 2020. “Geaphic Symbol Based Interactive Animation Development Process for Deal of Hard of Hearing Student.” Journal International Electronic Of Elementari Education 12(4).

Siregar, Rezeki Apriani. 2016. “Perancangan Aplikasi Pembelajaran Pengenalan Huruf Hijaiyah.” Jurnal Riset Komputer 3(1).

Siswanti, Dian. 2012. “Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Metode Vakt Dengan Media Plastisin Bagi Anak Tunagrahita Ringan.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus 1(3).

Suciati, Suciati. 2018. “Peran Orang Tua Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini.” ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal 5(2):358.

Sugiyono. 2011. Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sujiono, and Yuliani Nurani. 2013. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.

Suryana, Dadan. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini (Teori Dan Praktik Pembelajaran ). Padang: UNP PRESS.

Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana.

Suwaid, Aiman Rusydi. 2016. Panduan Ilmu Tajwid Bergambar. Solo: MaktabaIibn Al-jazari.

Syarifuddin, Ahmad. 2008. Mendidik Anak: Membaca, Menulis Dan Mencintai Al-Qur’an. cetakan ke. edited by abu hanifah. Jakarta: Gema Insani.

Utami.Dina. 2011. “Animasi Dalam Pembelajaran.” Majalah Ilmiah Pembelajaran 7(1).

Widiyasanti, Margareta, and Proketen. 2018. “Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V.” Jurnal Pendidikan Karakter VIII(1):1–16.

wulandari, yuliana. 2017. “Upaya Meningkatkan Minat Baca Tulis Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Islam Al-Azhar 15 Surabaya Yuliana.” 6(2):2.

Wuryanti, Umi, and Badrun Kartowagiran. 2016. “Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Kerja Keras Siswa.” Jurnal Pendidikan Karakter 6(2).

Yeni, Afrita, and Sri Hartati. 2020. “Stimulasi Kemampuan Anak Mengenal Huruf Melalui [Ermainan Menguraikan Kata Di Taman Kanak-Kanak Alwidjar Padang.” Pendidikan 4(1).

Yudhistira, Rizky januar, and Widiarina. 2019. “Animasi Interaktif Pengenalan Huruf Hijaiyah Berbasis Android.” Teknik Komputer 5(1).

Downloads

Published

06-08-2020

How to Cite

Novelia , S. ., & Hazizah, N. . (2020). Penggunaan Video Animasi dalam Mengenal dan Membaca Huruf Hijaiyah . Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1037–1048. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.567

Issue

Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Syindi Novelia , Nur Hazizah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).