Penggunaan Metode Bermain Peran dalam Pengembangan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.571Keywords:
pengembangan kemampuan sosial, bermain peran, anak usia diniAbstract
Artikel ini ditulis berdasarkan hasil penelitian tentang pentingnya penggunaan metode bermain peran dalam pengembangan kemampuan sosial anak usia dini. Fenomena saat ini kamampuan sosial anak kurang berkembang hal ini terjadi karena faktor lingkungan dan kurangnya kegiatan-kegiatan yang dapat mengembangkan kemampuan sosial anak sehingga menyebabkan beberapa anak tidak mampu bersosialisasi dengan baik seperti tidak mau bekerja sama, pilih-pilih dalam berteman, lebih senang bermain sendiri dan tidak mau bermain bersama teman seusianya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi literatur dengan melakukan kajian dari berbagai sumber bacaan yang relevan dengan permasalahan yang diteliti. Khususnya perkembangan sosial anak. Dalam metode bermain peran, tema yang dapat diberikan adalah tema yang dekat dengan dunia anak, seperti: keluarga dan profesi melalui tema tersebut, bermain peran akan berlangsung lebih efektif karena anak mengetahui dan memperankan langsung tokoh yang akan diperankannya dan anak akan berinteraksi dengan teman-teman lainnya. Sehingga dengan demikian perkembangan sosial bisa diasah dengan maksimal
References
Anshori, M. & Iswati, S. 2019. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Surabaya: UNAIR
Ahmad Zaini (2015).Bermain Sebagai Metode Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus.Vol 3.No 1.
Anna Shihatul Maghfiroh, Jamiludin Usman, Luthfatun Nisa (2020). Penerapan Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Paud/Kb Al-Munawwarah Pamekasan. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini; Vol. 1 No.1.
Choirun Nisak Aulina, (2015). Pengaruh Bermain Peran Terhadap Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Sidoarjo Jl. Mojopahit 666B Sidoarjo. Volume 4, No. 1.
Eki Vebriani (2019) Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Metode Bermain Peran Di Tk Sitalale Kabupaten Simeulue. Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala, Darussalam, Banda Aceh, Indonesia.
Engga, Atti Yudiernawati, Neni Maemunah (2017). Pengaruh Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Prasekolah (4-6 Tahun) Di Tk Tunas Bangsa Bonti Kabupaten Sanggau Kalimantan Barat. Jurnal Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang. Volume 2, Nomor 3.
Kadek Novia Dewi , Nyoman Wirya, Putu Rahayu Ujianti (2017). Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Pada Anak Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Gugus Vii Kecamatan Buleleng . Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia . (Volume 5. No. 3)
Latifah,Ulya. Sagala ,Arnita Chandra Dewi. 2015. Upaya Meningkatkan Interaksi Sosial Melalui Permainan Tradisional Jamuran Pada Anak Kelompok B TK Kuncup Sari Semarang Tahun PeLajaran 2014/ 2015. Jurnal Penelitian PAUDIA
Lisnawati, Yesi. 2015. Konsep Khalifah dalam Al-quran dan Implikasinya terhadap Tujuan Pendidikan Islam. Skripsi. Diterbitkan. Universitas Pendidikan Indonesi.
Latif, dkk. 2016. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Kencana.
Mayar, Farida. 2013. “Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Sebagai Bibit untuk Masa Depan Bangsa”.https://journal.tarbiyahiainib.ac.id/index.php/attalim/article/download/43/50, diakses pada tanggal 23 Januari 2019.
Marlina ,Serli. 2014. Peningkatan Sikap Sosial Anak Usia Dini Melalui Permainan Puzzle Buah di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah 1 Bukittinggi. Pedagogi / Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan . Volume XIV No.2.
Madyawati, L. 2017. Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Kencana
Madrisah, Anizar Ahmad, Siti Naila Fauzia (2020). Mengembangkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Dengan Metode Bermain Peran Makro Di Paud Bungong Tanjung Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia.
Moh Fauziddin (2016) Peningkatan Kemampuan Kerja Sama melalui Kegiatan Kerja Kelompok Pada Anak Kelompok A TK Kartika Salo Kabupaten Kampar. Jurnal PG-PAUD STKIP Pahlawan Tuanku Tambusai. Volume 2 Nomor 1.
Maria Florentina Reso, Sarah Emmanuel Haryono, Siti Muntomimah (2019). Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B Pada Ra Mutiara Iman Pakisaji .Jurnal Universitas Kanjuruhan Malang Indonesia.Vol 3.
Nurhafizah dan Azlina Moh. Kosnin. (2015). Implementasi permainan tradisional indonesia di taman kanak-kanak kota padang. Jurnal ilmiah ilmu pendidikan: pedagogi (vol. xv, no. 1) hlm (86-91).
Nurhafizah dan Azlina Moh. Kosnim (2017). The Development of Children’s Social-Emotional Competences: A Case Study in UNP’s Labschool-Kindergarten, Padang Indonesia. Volume 58. https://www.atlantis-press.com/proceedings/icece-16/25869356
Ni Luh Nita Kusuma Dewi, Luh Ayu Tirtayani, M.G.Rini Kristiantari (2018). Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Sosial Anak Kelompok B Di Paud Gugus Anggrek, Kuta Utara. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia.Volume. 6 No. 1
Nurmalitasari, Femmi. 2015. Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah. Buletin Psikologi . VOLUME 23, NO. 2, DESEMBER 2015: 103 – 111 . ISSN: 0854-7108 Noorlaili I. Panduan lengkap mengajar PAUD. Yogyakarta: Pinus book publisher; 2010.
Ningtyas, A. R. (2014). Karakter anak usia dini yang tinggal di daerah pesisir pantai. Jurnal Pendidika Usia Dini, 8(2), 207-218. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpud/article/view/3579
N.K. Sulastri, N. Dantes, A.A.I.N.Marhaeni (2013) Implementasi Teknik Bermain Peran Dalam Upaya Meningkatkan Sikap Sosial Emosional Dan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok B Tk Negeri Pembina. Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar (Volume 3)
Rahma Defy Chaniago, Nurhafizah (2019). Pengaruh Permainan Bola Ceria Terhadap Perilaku Kerjasama Anak Di Taman Kanak Kanak Jabal Rahmah Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Volume 1 Nomor 2.
Siska, Y. 2011. Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Dan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini. (E-Issn 1412-565x)
Srihayati, H. 2016. Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Kartika 1-4 Pekan Baru. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau.5 (1). (E-Issn:2303-1514)
Suyadi & Ulfah, M. 2017. Konsep Dasar Paud. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Suherman, Asep.(2016). Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Tgt (Teams Game Tournament) Terhadap Keterampilan Sosial Dan Keterampilan Bermain Bolavoli. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Volume 1 Nomor 2. September 2016 .
Suyadi dan Maulidya. 2013 Konsep Dasar PAUD. Bandung. PT Remaja Rosdakarya
Sri Jamilah, MA. (2019). Pengembangan Sosial Emosional Anak Melalui Metode Role Playing (Bermain Peran) di Kelompok B Anak Usia Dini. Jurnal Instutut Agama Islam Muhammadiyah Bima.Vol 1, Nomor 1.
Sudarto (2018). Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Bermain Peran Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Panca Setya, Jurnal STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Vol 1 ,(1).
Rakimahwati. 2012. Model Pembelajaran Sambil Bermain Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Padang: UNP Press
Wilyani, Novan Ardy. 2014. Mengelola dan Mengembangkan Kecerdasan Sosial dan Emosi Anak Usia Dini : Panduan Bagi Orangtua dan Pendidik PAUD. Jakarta : Ar- Ruzz Media.
Yus, Anita. (2011). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak. Jakarta : KencanaS
Yuli Dinawati, Ernawulan Syaodih dan Rudiyanto(2018) Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Melalui Metode Bermain Peran Makro. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. Edukids 15 (1), 2018.
Yunari (2018) Pengembangan Metode Bermain Peran Untuk Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Universitas Ahmad Dahlan. Volume II, Nomor 1
Silvy Dwi Yulianti, Ery Tri Djatmika, Anang Santoso (2016). Pendidikan Karakter Kerja Sama Dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Pada Kurikulum 2013. Jurnal Program Studi Pendidikan Dasar - Universitas Negeri Malang. Vol.1 No.1
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Fika Novia Ilsa, Nurhafizah Nurhafizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
