Hubungan Pemberian Reward terhadap Perilaku Disiplin Anak Usia Dini

Main Article Content

Verawaty Verawaty
Izzati Izzati

Abstract

Penelitian ini berawal dari pengamatan awal peneliti yang menemukan masih banyak anak yang mengalami kesulitan dalam menerapkan perilaku disiplin. Hal ini dibuktikan dari banyaknya anak yang belum disiplin meletakan dan menyusun tas dengan rapi, meletakan dan menyusun sepatu dengan rapi, dan beberapa anak yang masih bermain ketika bel berbaris berbunyi. Sehingga diperlukan metode yang dapat meningkatkan perilaku disiplin anak yang salah satunya pemberian reward pada anak. reward sangat penting dalam proses belajar mengajar dan dalam menegakkan disiplin anak, dengan reward anak lebih termotivasi untuk melaksanakan peraturan yang telah dibuat karena anak merasa dihargai perilaku positifnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan reward terhadap perilaku disiplin anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Teknik pengumpulan data dengan menelaah sumber sekunder berupa buku referensi dan jurnal yang relevan dengan masalah penelitian. Setelah mendapatkan data yang diperlukan maka dilanjutkan dengan menganalisis data. Analisis dilakukan dengan menghubungkan antara permasalahan dengan konsep dan teori relevan. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward berhubungan terhadap perilaku disiplin anak. Hasil penelitian berdasarkan atas temuan keunggulan dari pemberian reward dari sisi: kemudahan pengaplikasian pada anak, reward disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik perkembangan anak,  materi reward, reward yang sederhana serta pemanfaatan stimulasi berbagai aspek yang terintegrasi                

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Verawaty, V., & Izzati, I. (2020). Hubungan Pemberian Reward terhadap Perilaku Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1278-1287. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.594
Section
Articles

References

Ariyanti, Tatik. 2016. Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar. Volume 8 No 1, 52.http://www.jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/Dinamika/article/view/943. Diakses pada tanggal 23 Juni 2020.

Aulina, Choirun Nisak. 2013. Penanaman disiplin pada anak usia dini. Jurnal Pedagogi. Volume. 2, Nomor. 1, 25-42. http://ojs.umsida.ac.id?index.php/pedagogia/article /view/45. Diakses tanggal 21 Desember 2019.

Calista S, Vional, Nina Kurniah, Mona Ardina. 2019. Hubungan Reinforcement Terhadap Disiplin Anak Usia Dini di PAUD Pembina 1 Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia. Vol. 4 No 1, 13. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/3576. Diakses pada 5 Juli 2020.

Fauziddin, Moh, Mufarizuddin. 2018. Useful of Clap Hand Games For Optimalized Cogtivite Aspects in Early Childhood Education. Jurnal PAUD. Vol. 2, No 2. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/76 Diakses pada tanggal 3 Agustus 2020.

Fitri, Dhea Hana Ahliya, Farida Mayar. 2020. Pelaksanaan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kolase di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 4, No. 2, 1011.

Holis, Ade. 2016. Belajar Melalui Bermain untuk Pengembangan Kreativitas dan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Universitas Garut. Vol 09. No 01, 24. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/84/86. Diakses pada tanggal 2 Juli 2020.

Hurlock, Elizabeth B. 1978. Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: Erlangga.

Karwono dan Heni Mularsih. 2018. Belajar dan Pembelajaran: serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Depok: Rejawali Press.

Kasmawarni. 2018. Peningkatan Kedisiplinan Anak Melalui Penerapan Teori Neurosains di Taman-Kanak-kanak Al Hidayah Aia Tabik. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD. Volume 5 Nomor 2, 86.http://103.216.87.80/index.php/paud/article/view/103739. Diakses pada tanggal 18 Januari 2020.

Khoerunnisa, Eka Yulia. 2019. Penerapan Reward dan Punishment untuk Meningkatkan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD. Vol. 1, No. 2, 113. http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/pelitapaud/article/view/205/147. Diakses pada tanggal 2 Agustus 2020.

Kompri. 2016. Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: Remaja Rosdakarya

Lukitasari, Suci. 2017. Deskripsi Kedisiplinan Anak Usia 5-6 Tahun di KB/TK Pedagogia. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 3 Tahun ke-6, 232. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/pgpaud/article/view/7267. Diakses pada 26 Februari 2020.

Madiyanah, Ayuk Nur dan Himmatul Farihah. 2020. Meningkatkan Disiplin Anak Usia Dini Melalui Pemberian Reward. Jurnal Teladan. Volume 5 No. 1, 24. http://journal.unirow.ac.id/index.php/teladan/article/view/122. Diakses pada tanggal 20 Juni 2020.

Maryatun, Ika Budi. 2016. Peran Pendidikan PAUD dalam Membangun Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak. Volume. 5, Edisi 1. https://journal.uny.ac.id/index.php /jpa/article/view/12370. Diakses pada tanggal 2 Agustus 2020.

Meila, Arlin. 2015. Hubungan Reward Dengan Disiplin Anak TK Keompok B Di Sekolah Se-Gugus II Kecamatan Sanden, Bantul. Jurnal Paedagogi.http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgpaud/article/view/326. Diakses pada tanggal 20 Desember 2019.

Melfianora. 2019. Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dengan Studi Literatur. Jurnal Pedagogi, 2. http://osf.io/efmc2/. Diakses pada tanggal 20 Mei 2020.

Mufidah, Umri. 2012. Efektifitas Pemberian Reward Melalui Metode Token Ekonomi Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education Papers. ISSN 2252-6625, 3. (https://lib.unnes.ac.id/18607/). Diakses pada 26 Februari 2020.

Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munastiwi, Erni. 2018. Manajemen Ekstrakulikuler Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Volume 3, Nomor 2, 370. http://ejournal.uinsuka.ac.id/tarbiyah/index.php/manageria/article/view/2256/1552. Diakses pada tanggal 3 Agustus 2020.

Putri, Pipin Afindra, Syahrul Ismet. 2020. Efektifitas Permainan Perkusi Kastanyet Terhadap Kecerdasan Musikal Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 4, No 1, 464.

Purnama, Adinda, Reviva Safitri, Ester Emerarita. 2017. Upaya meningkatlan Kedisiplinan Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan di TK Bina Anaprasa Kencana Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal PAUD. ISBN: 978-602-50622-0-9. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/snpu/article/view/15020. Diakses pada tanggal 6 Agustus.

Rakimahwati. 2012. Bahan Ajar Medologi Pengembangan Moral, Agama, Disiplin, dan Afektif. Padang: UNP Press.

Rifa’I, Moh. Hanif. 2018. Penerapan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VIII di MTs Sunan Kalijago Malang. Skripsi: UIN Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/11943/. Diakses tanggal 20 Januari 2020.

Rohani, Giffari A. 2015. Pengaruh TV Terhadap Aspek-aspek Perkembangan Anak usia 3-4 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak. Volume IV Edisi 2, 632.

Rosyid, Zaiful dan Aminol Rosid Abdullah. 2018. Reward & Punishment dalam Pendidikan.Malang: Literasi Nusantara.

Rosyid, Zaiful, Ulfaratur Fahmah dan Rofiqi. 2019. Reward & Punishment Konsep dan Aplikasi. Malang: Literasi Nusantara.

Sabartiningsih, Mila, Jajang Aisyul Muzakki, Durtam. 2018. Implementasi Pemberian Reward dan Punisment dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. Vol. 4, No. 1, 63. http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/i

ndex.php/awlady/article/view/2468/0. Diakses pada tanggal 2 Agustus 2020.

Santosa, I Made Ari. 2017. Perancangan Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Sekolah Paud Menggunakan Metode Smart. Jurnal Konferensi Nasional Sistem & Informatika, 447.http://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5 &q=PERANCANGAN+SISTEM+PENDUKUNG+KEPUTUSAN++PEMILIHAN+SEKOLAH+PAUD+MENGGUNAKAN+METODE++SMART&btnG=. Diakses tanggal 20 Mei 2020.

Silaen, Rosintan, Suarseh, Yurnel, Sri Wahyuni. 2018. Sikap Hormat dan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 2, Nomor 1, 76. https://journal.unilak.ac.id/index.php/paud-lectura/article/view/2009. Diakses pada 26 Februari 2020.

Suparmi, Vicy Septiawan. 2019. Reward dan Punishment sebagai pemicu kinerja karyawan pada PT. Dunia Setia Sandang Asli IV Ungaran. Jurnal Ilmiah UNTAG Semarang. Vol. 8, No. 1, 52. http://203.89.29.50/index.php/sa/article/view/1134. Diakses pada tanggal 2 Agustus 2020.

Suryana, Dadan. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktek Pembelajaran). Padang: UNP Press.

Susanto, Ahmad. 2014. Perkembangan Anak Usia Dini. Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta. Prenadamedia Group.

Izza, Aini Zulfa, Mufti Falah, Siska Susilawati. 2020. Studi Literatur: Problematika Evaluasi Pembelajaran dalam Mencapai Tujuan Pendidikan di Era Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan. ISBN: 978-602-6779-38-0. http://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip. Diakses pada tangga 20 Juni 2020.

Suyadi dan Maulidya Ulfah. 2015. Konsep Dasar PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA dan Anak Usia Kelas SD/MI. Jakarta: Kencana.

Utami, Wiwik. 2011. Hubungan Sikap Disiplin Anak Usia Pre School (4-6 Tahun) dengan Penerapan Hukuman Orang Tua. Jurnal Pedagogi Volume. 02, Nomor. IX, 34. (https://scholar.google.com/scholar?hl= id&as_sdt=0%2C5&q=Hubungan +Sikap+Disiplin+Anak+Usia+Pre+School+%2846+Tahun%29+dengan+Penerapan+Hukuman+Orang+Tua&btnG=). Diakses tanggal 20 Desember 2019.

Vitaningsih, Anik Vega. 2016. Game Edukasi Segai Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal INFORM. Volume 1. No 1, 25. https://scholar.google.co.id/citations?user=acUhDoIAAAAJ&hl=en. Diakses pada tangga 1 Agustus 2020.