Pelaksanaan Pembelajaran Sains Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Islam Shabrina Nanggalo Padang

Main Article Content

Melisa Erwani
Rivda Yetti

Abstract

Adapun tujuan dilakukannya penelitian adalah 1) untuk mengetahui bagaimana proses perencanaan yang dilakukan guru dalam pembelajaran sains; 2) untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran sains yang dilakukan   guru; 3) untuk mengetahui evaluasi pembelajaran sains yang dilakukan guru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap-tahap pelaksanaan pembelajaran sains anak usia dini di Taman Kanak-kanak Islam Shabrina Nanggalo Padang berkembang dengan baik:1) tahap mengamati, terlihat anak memperhatikan  pembelajaran yang diberikan oleh guru; 2) tahap menanya, terlihat anak sudah dapat menanyakan sesuatu sesuai dengan pembelajarannya.; 3) tahap mencoba, terlihat anak mampu mencoba atau mempraktekkan secara langsung proses pembelajaran; 4) tahap menalar, anak dapat berpikir atau menganalisa mengenai pelaksanaan pembelajar tahap mengkominikasi, ini terlihat saat anak selesai belajar dimana anak bisa menceritakan apa-apa saja pembelajaran yang telah dilakukan.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Melisa Erwani, & Rivda Yetti. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Sains Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Islam Shabrina Nanggalo Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1288-1293. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.595
Section
Articles

References

Ahmadi, Rulam. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Arischa, Suci. 2019. Analisis Beban Kerja Bidang Pengelolaan Sampah Dinas Lingkingan Hidup dan Kebersihan Kota Pekanbaru. JOM FISIP Vol 6. Edisi 1 Januari-Juni.

Prasetyo, Bambang dan Jannah, Lina Miftahul.2014. Metode Penelitian Kuantitatif Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rajawali Press.

Mahnun, Nunu. 2012. Media Pembelajaran (Kajian Terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran).Jurnal Pemikiran Islam Vol 37, No. 1 Januari-Juni.

Mu’min, Sitti Aisyah. 2013. Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Jurnal Al-Ta’dib Vol. 6 No. 1 Januari-Juni

Nurkholis. 2013. Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan. Vol. 1, No. 1 (November).

Rosaliza, Mita. 2015. Wawancara, Sebuah Interaksi Komunikasi dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmu Budaya Vol 11, No 2 Februari.

Roza, Mela Murti. 2012. Pelaksanaan Pembelajaran Sains Anak Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal 29 Padang. Jurnal Ilmiah PG-PAUD Volume 1 Nomor 17.

Sugiono. 2013. (Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D). Bandung: Alfabeta.