Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru

Authors

  • Yuliana Yuliana SMP Negeri 3 Prabumulih, Indonesia
  • Yasir Arafat Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Mulyadi Mulyadi Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.620

Keywords:

supervisi kepala sekolah, disiplin kerja, kinerja guru

Abstract

 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh supervisi dan disiplin kerja guru secara parsial maupun secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMP Negeri 3 Prabumulih. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional (sebab akibat). Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda korelasi parsial dan korelasi ganda. Penelitian ini menghasilan kesimpulan 1) Ada pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Artinya, semakin tinggi Supervisi Kepala Sekolah guru, maka kinerja guru akan semakin meningkat; 2) Ada pengaruh disiplin kerja terhadap Kinerja Guru. Artinya, semakin tinggi disiplin kerja, maka kinerja guru akan semakin meningkat; 3) Ada pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan disiplin kerja terhadap Kinerja Guru. Dengan demikian Supervisi Kepala Sekolah dan disiplin kerja dapat mempengaruhi kinerja guru. Supervisi Kepala Sekolah dan disiplin kerja mampu mempengaruhi kinerja guru dengan kontribusi 80,5% sedangkan sisanya 19,5% dijelaskan oleh faktor-faktor yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

References

Agustina, E., & Kristiawan, M. (2020). Developing a Module of Academic Supervision for Headmaster of Madrasah Ibtidaiyah. Education Journal 3(1), 26-36. http://www.itspoa.com/?thread-1089-111.html

Ardiana, T. E. (2017). Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Akuntansi SMK di Kota Madiun. Jurnal Akuntansi dan Pajak, Hal. 14-23.

Daryanto, K. (2017). Pembelajaran abad 21. Yogyakarta; Gava Media.

Davies, H. (2005). Human Behavior at Work Organization Behavior. New Delhi: McGraw Hill Publishing Company.

Hadiati, E. (2018). Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru MTs. Se-Kota Bandar Lampung. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam VIII (I) 2018. Hal. 50–65.

Husna, N. (2017). Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Pada Sman 1 Canduang Kabupaten Agam.Jurnal EKOBISTEK Fakultas Ekonomi , Vol. 6, No. 2, Oktober 2017, Hal 286- 298 ISSN : 2301-5268 | E-ISSN : 2527-9483 Copyright@2017 by LPPM UPI YPTK Padang. Diakses, 2 Februari 2020.

Kartini, D., Kristiawan, M., & Fitria, H. (2020). The Influence of Principal’s Leadership, Academic Supervision, and Professional Competence toward Teachers’ Performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(1), 156-164.

Khasanah, U., Kristiawan, M., & Tobari. (2019). The Implementation of Principals’ Academic Supervision In Improving Teachers’ Professionalism in the State Primary Schools. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8).

Kristiawan, M., Suryanti, I., Muntazir, M., & Ribuwati, A. (2018). Inovasi Pendidikan. Jawa Timur: Wade Group National Publishing.

Kristiawan, M. dan Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan. Volume 3, Issue 2, December 2018. Hal. 373-390.

Malik, Abdul & Sriwidodo, Untung. (2013). Pengaruh Motivasi Kerja dan Kedisiplinan Terhadap Kinerja Guru SMA Asslaam Surakarta dengan Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia.

Mangkunegara, A.P. (2005). Manajemen Sumber daya Manusia Perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Murtiningsih, M., Kristiawan, M., & Lian, B. (2019). The Correlation Between Supervision of Headmaster and Interpersonal Communication With Work Ethos of the Teacher. European Journal of Education Studies.

Nawawi, I. (2013). Budaya organisasi kepemimpinan dan Kinerja. Jakarta:. Fajar Iterpratama Mandiri.

Purwanto, M. N. (2014). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Renata. (2018). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi Terhadap Evektivitas Guru (Tesis). Palembang: Universitas PGRI Palembang.

Renata, R., Wardiah, D., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of Headmaster’s Supervision and Achievement Motivation on Effective Teachers. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(4).

Sarbini., Kristiawan, M., & Wardiah, D. (2020). Supervisor’s Performance for the Quality of Education. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(1), 255-262.

Sardiman. (2016). Interaksi dan Motifasi Belajar Mengajar. Jakarta; RajaGrafindo Persada.

Siagian, S.P. (2009). Kiat Meningkatkan Produktivitas Kerja. Jakarta: Rineka Cipta.

Sukadi, S. (2016). Hubungan Hubungan Motivasi Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Al Huda 1 Karangpandan. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam VI (II) 2016. Hal. 47–62.

Sunarto, A.H. (2001). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.

Supardi. (2014). Kinerja Guru. Jakarta; RajaGravindo Persada.

Suwarto, dkk. (2009). Manajemen SDM Dalam Organisasi Publik dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.

Undang-Undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Uno, Hamzah B. (2016). Profesi Kependidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Warsidi dan Pramuka. (2000). Pemahaman Ekonomi Umum. Jakarta: Gramedia Pustaka Umum.

Wijaya, C. dan Rusyan, A.T. (2000). Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda Karya.

Yenny. (2018). Pengaruh Kompetensi, Motivasi dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru Pada Yayasan Pendidikan Imanuel Palu. Jurnal Katalogis, Volume 6 Nomor 2 Februari 2018. hal. 98-105.

Downloads

Published

26-08-2020

How to Cite

Yuliana, Y., Arafat, Y. ., & Mulyadi, M. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru . Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1552–1560. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.620

Issue

Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Yuliana Yuliana, Yasir Arafat, Mulyadi Mulyadi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).