Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Agribisnis Tanaman Herbal Siswa Kelas XI
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.623Keywords:
Discovery Learning, Hasil Belajar, Agribisnis Tanaman Herbal, AtsiriAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan diterapkannya model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas XI ATP1 SMK Negeri 1 Pasir Penyu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus untuk materi kompetensi dasar penanaman tanaman herbal dan kompetensi dasar pengendalian gulma pada tanaman herbal. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI ATP1 SMK Negeri 1 Pasir Penyu sebanyak 23 siswa. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan analisis persentase rata-rata hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI ATP1 SMK Negeri 1 Pasir Penyu pada materi kompetensi dasar penanaman tanaman herbal dan kompetensi dasar pengendalian gulma pada tanaman herbal untuk mata pelajaran Agribisnis Tanaman Herbal/Atsiri.
References
E. Kosasih. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.
M. Chatib. 2012. Orang Tuanya Manusia, Melejitkan Potensi dan Kecerdasan dengan Menghargai Fitrah Setiap Anak. Bandung: Kaifa.
Nana Sudjana. 2010. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algesindo: Bandung.
Oemar Hamalik. 2009. Model-model Pembelajaran. Cendekia Insani, Pekanbaru.
P. Suparno. 2012. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Purwanto, 2014. Evaluasi Hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Roestiyah NK. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Rusman. 2010. Pendekatan-Pendekatan Pembelajaran. Jakarta: Raja Wali Pers.
Saifuddin. Pengelolaan Pembelajaran Teoritis dan Praktis. Yogyakarta: Deepublish
Sardiman, 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta: Bandung.
Suharmi Arikunto, Suhardjono, dan Supardi. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara: Jakarta.
Sumarmo. 1997. Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yogyakarta: Dikti Depdikbud.
Tim MKPBM. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA- Universitas Pendidikan Indonesia.
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Prestasi Pustaka: Jakarta.
Wina Sanjaya. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana Prenada Media Group: Jakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Indra Sutiowati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
