Pengaruh Keterampilan Mengajar dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru

Main Article Content

Elta Chrisvianty
Yasir Arafat
Mulyadi Mulyadi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh keterampilan mengajar dan Motivasi Kerja secara parsial maupun secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMP Negeri 3 Prabumulih. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional (sebab akibat). Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda korelasi parsial dan korelasi ganda. Penelitian ini menghasilan kesimpulan 1) Ada pengaruh keterampilan mengajar terhadap Kinerja Guru, artinya keterampilan mengajar guru dapat mempengaruhi Kinerja Guru. Besarnya pengaruh keterampilan mengajar terhadap Kinerja Guru adalah 37,3%; 2) Ada pengaruh motivasi kerja guru terhadap Kinerja Guru, artinya motivasi kerja dapat mempengaruhi Kinerja Guru. Besarnya pengaruh supervisi akademik terhadap Kinerja Guru adalah 38,0%; dan 3) Ada pengaruh keterampilan mengajar dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap Kinerja Guru. Dengan demikian keterampilan mengajar dan motivasi kerja dapat mempengaruhi Kinerja Guru. Keterampilan mengajar dan motivasi kerja mampu mempengaruhi Kinerja Guru dengan kontribusi 51,2% sedangkan sisanya 48,8% dijelaskan oleh faktor-faktor yang tidak termasuk dalam penelitian ini.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Chrisvianty, E. ., Arafat, Y. ., & Mulyadi, M. (2020). Pengaruh Keterampilan Mengajar dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1634-1643. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.628
Section
Articles

References

Ahmadiansah. (2016). Pengaruh Motivasi Kerja dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Muhammadiyah Kota Salatiga. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, Vol. 4, No. 2, (2016).

Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of the Transformational Leadership and Work Motivation on Teachers Performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7).

Arifin, Ahmad Zainal. (2012). Perencanaan Pembelajaran (Dari Desain Sampai Implementasi). Yogyakarta: Pedagogia.

Bafadal. (2009). Manajemen Sumber daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Beck T. D. (2012). Transformational Leadership: Exploring its Functionality (Dissertation). Universitatas-Buchbinderei Georg Konrad. Munich.

Biehler & Snowman. (2016). Faktor yang Mempengaruhi Guru Giat. Jakarta: Rineka Cipta.

Budiman, A. (2016). Kapita Selekta Kuesioner: Pengetahuan dan Sikap dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika.

Burhan, H., Uray Husna Asmara., & Aswandi. (2018). Pengaruh Supervisi Akademik Dan Motivasi Kerja Kepala Sekolah Terhadap Disiplin Kerja Guru SD. Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 2 No. 1 Tahun 2018.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Fatmasari. (2014). Pengaruh Motivasi Kerja dan Kemampuan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Gugus II Sekolah Dasar Kecamatan Kebayakan Kabupaten Aceh Tengah. Jurnal Ilmiah Didaktika, Vol. XIV No. 2, 426-441.

Fitria, H., Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas. ABDIMAS UNWAHAS, 4(1).

Habibie. (2017). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Guru Kimia Yang Mengikuti MGMP MIPA di MAN Kota Tegal. Jurnal Manajemen Pendidikan. Vol 2. No. 1 (2017).

Hamalik, O. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Harsa (2017). Analisis Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Pembelajaran Matematika di Kelas X SMK. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, Vol 1 No 2.

Husain (2012). Penerapan Keterampilan Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada SMP Negeri DI Kecamatan Tubbi Taramanu Kabupaten Polewali Mandar. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, Vol 2 No 1.

Khairunnisa. (2015). Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sdn Di Kecamatan Banjarmasin Tengah. Jurnal Paradigma, Volume 10, Nomor 2.

Khasanah, U., Kristiawan, M., & Tobari. (2019). The Implementation of Principals’ Academic Supervision In Improving Teachers’ Professionalism in the State Primary Schools. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8).

Kristiawan, M. (2015). A Model of Educational Character in High School Al-Istiqamah Simpang Empat, West Pasaman, West Sumatera. Research Journal of Education, 1(2), 15-20.

Kristiawan, M. (2016). Telaah Revolusi Mental dan Pendidikan Karakter dalam Pembentukkan Sumber Daya Manusia Indonesia Yang Pandai dan Berakhlak Mulia. Ta'dib, 18(1), 13-25.

Kristiawan, M., Ahmad, S., Tobari, T., & Suhono, S. (2017). Desain Pembelajaran SMA Plus Negeri 2 Banyuasin III Berbasis Karakter Di Era Masyarakat Ekonomi ASEAN. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 2(2), 403-432.

Kristiawan, M., Maryanti, N., & Fitria, H. (2019). Membangun Karakter Peserta Didik Melalui Green School di SMK Negeri 2 Muara Enim. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 4(2), 210-217.

Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 373-390.

Kristiawan, M., Suryanti, I., Muntazir, M., & Ribuwati, A. (2018). Inovasi Pendidikan. Jawa Timur: Wade Group National Publishing.

Moedjiono. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Mulyatun. (2014). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Kimia (Studi Pada Praktik Pengalaman Lapangan Mahasiswa Tadris Kimia). Jurnal Administrasi Pendidikan Vol. XII No. 2.

Pradika. (2016). Pengaruh Kepuasan Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Honorer Sekolah Dasar (SD) di Kecamatan Jogonalan Kabupaten Klaten. Jurnal Unwidha.

Putra, S. R. (2013). Desain Evaluasi Belajar Berbasis Kinerja. Yogyakarta: Diva Press.

Rahayu. (2014). Pengaruh antara Motivasi dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 5 Magelang. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 2, Nomor 1.

Renata, R., Wardiah, D., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of Headmaster’s Supervision and Achievement Motivation on Effective Teachers. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(4).

Resnawati, A., Kristiawan, M., & Sari, A. P. (2020). SWOT Analysis of Teacher’s Professional Competency. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(1), 17-25.

Salwa., Kristiawan, M., & Lian, B. (2019). The Effect of Academic Qualification, Work Experience and Work Motivation towards Primary School Principal Performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8).

Sardiman, A. M. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Syah, M. (2012). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Turmini., Kristiawan, M., & Sari, A. P. (2020). The Influence of Education, Training, and Experience towards Teacher’s Professionalism. Electronic Research Journal of Social Sciences and Humanities, 2(2), 102-110

Uno, H. B. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.