Implementasi Penilaian Kinerja Berdasarkan Tugas Pokok Dan Fungsi Guru Melalui Instrumen Supervisi Akademik

Main Article Content

Parida Parida
Bukman Lian
Artanti Puspita Sari

Abstract

Penelitian ini merupakan tindak lanjut dari hasil observasi awal penulis yang mendapati bahwa instrumen yang digunakan dalam penilaian kinerja guru cenderung terakumulasi dalam kegitan pembelajaran yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran siswa. Melihat poin-poin instrumen  penilaian kinerja guru di SD Negeri 19 Betung tersebut, peneliti menemukan indikator bahwa tugas pokok dan fungsi guru belum tampak dalam substansi penilaian kinerja guru di SD Negeri 19 Betung. Penyusunan instrumen penilaian kinerja guru dengan sumber utama teman sejawat, dan diri sendiri, menjadi sangat penting.Bentuk self assesment dapat dipergunakan sebagai media penilaian diri.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Parida, P., Lian, B. ., & Sari, A. P. . (2020). Implementasi Penilaian Kinerja Berdasarkan Tugas Pokok Dan Fungsi Guru Melalui Instrumen Supervisi Akademik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1676-1683. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.632
Section
Articles

References

Agustina, E., & Kristiawan, M. (2020). Developing a Module of Academic Supervision for Headmaster of Madrasah Ibtidaiyah. Education Journal 3(1), 26-36. http://www.itspoa.com/?thread-1089-111.html

Ambarita, A. (2016). Implementasi Manajemen Penilaian Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, 4(3).

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti, S. (2017). Supervisi akademik Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di SD laboratorium UKSW. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 49-59.

Direktorat Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Penjamin Mutu Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional, 2008

Hasanah, M. L., & Kristiawan, M. (2019). Supervisi Akademik dan Bagaimana Kinerja Guru. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 97-112.

Iskandar (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan. Kualitatif). Jakarta: GP Press.

Kartini, D., Kristiawan, M., & Fitria, H. (2020). The Influence of Principal’s Leadership, Academic Supervision, and Professional Competence toward Teachers’ Performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(1), 156-164.

Khasanah, U., Kristiawan, M., & Tobari. (2019). The Implementation of Principals’ Academic Supervision In Improving Teachers’ Professionalism in the State Primary Schools. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8).

Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., & Fitria, H. (2019). Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Moleong, L, J. (2011) Metodologi Penelitian Kualitatif, Penerbit PT Remaja Rosdakarya.

Mudita, I. W., & Dantes, N. (2013). Determinasi Pelaksanaan Supervisi Akademik, Sikap Profesional Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Gugus III Pattimura (Doctoral dissertation, Ganesha University of Education).

Murtiningsih, M., Kristiawan, M., & Lian, B. (2019). The Correlation Between Supervision of Headmaster and Interpersonal Communication With Work Ethos of the Teacher. European Journal of Education Studies.

Olivia, P. (2011). Developing The Curriculum. New York: Harper Collins Publisher

Purbasari, M. (2015). Pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja mengajar guru di sekolah dasar. Journal of elementary education, 4(1), 46-52.

Renata, R., Wardiah, D., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of Headmaster’s Supervision and Achievement Motivation on Effective Teachers. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(4).

Sarbini., Kristiawan, M., & Wardiah, D. (2020). Supervisor’s Performance for the Quality of Education. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(1), 255-262.

Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung : Rosdakarya.

Suhartono. (2014). Analisis Data Statistika dan Penelitian (edisi kedua). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suryadarma, D., Prama Artha, R., Suryahadi, A., & Sumarto, S. (2010). A Reassessment of inequality and its role in poverty reduction in Indonesia. Asep and Sumarto, Sudarno, A Reassessment of Inequality and its Role in Poverty Reduction in Indonesia (January 2005).

Sugiyanti, S., & Narimo, S. (2016). Pengelolaan supervisi akademik oleh kepala sekolah di SD Negeri 6 Putatsari Grobogan. Manajemen Pendidikan, 11(1), 75-82.

Sutopo. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif, Surakarta, Sebelas Maret. University Press.

Zakso, A., & Radiana, U. (2012). Pelaksanaan supervisi akademik pengawas sekolah sebagai upaya peningkatan profesionalisme guru SMP Negeri 1 Bengkayang (Doctoral dissertation, Tanjungpura University).