Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas XI IPA

Authors

  • Danang Purwono SMA Negeri 1 Batang Gansal, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran kooperatif jigsaw, Pemahaman konsep

Abstract

Hasil yang diperoleh dari nilai tes biologi kelas XI IPA SMA Negeri 2 Rengat Barat yang masih rendah, dikarenakan kondisi pembelajaran dengan metode ceramah dan latihan sehingga menyebabkan siswa menjadi pasif dalam belajar. Keaktifan siswa yang rendah, ditambah dengan rendahnya hasil belajar biologi membuat hal ini harus diperbaiki. Penelitian ini menggunakan suatu tindakan alternatif untuk mengatasi masalah yang ada berupa penerapan model pembelajaran yang lebih mengutamakan keaktifan siswa. Model pembelajaran yang dimaksud adalah model pembelajaran kooperatif. Berdasarkan hasil belajar yang diperoleh, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw mampu meningkatkan pemahaman konsep Biologi siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan pemahaman konsep siswa dari siklus I ke siklus II.

References

Arends, R. I. 1997. Classroom Instruction and Management. New York: McGraw Hill Companies

Arends, Richard I. 2004. Learning To Teaching. Sixth Edition. Boston. McGraw-Hill

Arnyana, Ida Bagus Putu. 2004. Pengembangan Perangkat Model Belajar Berdasarkan Masalah Dipandu Strategi Kooperatif Serta Pengaruh Implementasinya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas pada Pelajaran Ekosistem. (Disertasi). Universitas Negeri Malang. PPS Program Studi Pendidikan Biologi

Budi Andyana, Putu. 2004. Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pembelajaran Biologi. Makalah disajikan pada Seminar Lokakarya FPMIPA Tanggal 27 November 2004 di IKIP Negeri Singaraja

Depdiknas. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Puskur, Balitbang Depdiknas

DePorter, Bobbi dan Mike Hernacki. 2002. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman Dan Menyenangkan. Penerjemah: Alwiyah Abdurrahman. Edisi 1. Bandung: Kaifa

DePorter, Bobbi. 2002. Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang Ruang Kelas. Penerjemah, Ary Nilandari. Edisi 1. Cetakan ke-10. Bandung: Kaifa

Lie, A. , 1994. JIGSAW: A Cooperative Learning Method for the Reading Class. Waco, Texas: Phi Delta Kappa Society.

Gita, I Nyoman. 2004. Contextual Teaching And Learning (CTL) Dan Contoh Penerapannya Dalam Matematika. (Makalah). Singaraja: IKIP Negeri Singaraja

Idris, Jammaludin. 2005. Analisis Kritis Mutu Pendidikan. Cet ke-1. Yogyakarta: Taufiqiyah Sa’adah & Suluh Press

Janulis P. Purba. 2004. Pengembangan Dan Implementasi Pembelajaran Sains Menggunakan Pendekatan Pemecahan Masalah. Makalah disajikan dalam Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia V tanggal 5 – 9 Oktober 2004 di Surabaya.

Jatmiko, Budi. 2004. Model-Model Pembelajaran (DI Kooperatif, Dan PBI). Makalah disajikan pada Seminar Lokakarya FPMIPA Tanggal 27 November 2004 di IKIP Negeri Singaraja

Nurhadi. 2005. Kurikulum 2004 (Pertanyaan dan Jawaban). Cet. Ke-2. Jakarta: PT Grasindo

Riduwan. 2005. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru Karyawan Dan Penelitian Pemula. Bandung: Alfabeta

Sadia, I Wayan. 2001. Penelitian Tindakan: Konsep Dasar Dan Penerapannya (Makalah). STKIP Negeri Singaraja

Sadia, I Wayan. 2002. Penyusunan Karya Tulis Ilmiah. (Makalah). Singaraja: IKIP Negeri Singaraja

Slavin. 1995. Cooperative Learning Theory. Second Edition. Massachusetts: Allyn and Bacon Publisher.

Safiruddin. 2014. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAWPada Materi Fungsi Komposisi dan Invers di Kelas XI SMA Negeri 1 Banda Aceh

Santyasa, I Wayan. 2004. Model Problem Solving Dan Reasoning Sebagai Alternatif Pembelajaran Inovatif. Makalah disajikan dalam Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia V tanggal 5–9 Oktober 2004 di Surabaya.

Soedijarto. 1993. Menuju Pendidikan Nasional Yang Relevan dan Bermutu. Cetakan ke-4. Jakarta: Balai Pustaka

Sudria, I. B. N. 2004. Pendekatan Berbasis gambar Dalam Pembelajaran Sains Aspek Biologi Berbasis Kompetensi (Makalah). Singaraja: IKIP Negeri Singaraja

Sukadi. 2004. Pendekatan Berbasis gambar Dalam Pembelajaran Di Kelas Dalam Rangka Pelaksanaan KBK Berorientasi Life Skill (Makalah). Disampaikan pada Sosialisasi KBK di SMA Kabupaten Buleleng.

Downloads

Published

19-09-2020

How to Cite

Purwono, D. . (2020). Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas XI IPA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1719–1727. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/641

Issue

Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Danang Purwono

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).