Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X

Authors

  • Enizalfiah Enizalfiah SMK Negeri 1 Pasir Penyu, Indonesia

Keywords:

Problem Based Learning, Hasil Belajar Siswa

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas X TPHP SMK Negeri 1 Pasir Penyu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus untuk materi aturan sinus dan cosinus serta luas segitiga pada trigonometri. Subjek penelitian adalah siswa kelas X TPHP SMK Negeri 1 Pasir Penyu sebanyak 32 siswa. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan analisis persentase rata-rata hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TPHP SMK Negeri 1 Pasir Penyu pada materi aturan sinus dan cosinus serta luas segitiga pada trigonometri.

References

Ali Mudlofir, Rusdiyah dan Efi Fatimatur. 2016. Desain Pembelajaran Inovatif dari Teori ke Praktik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Jefri Rohan. 2012. Hasil Belajar Menurut Ahli. (Online)

M. Ibrahim dan M. Nur. 2000. Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: University Press.

Moh. Fikri Bungel. 2014. Model Penerapan Pembelajaran Problem Berbasis untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Palu pada Materi Prisma. Vol. 2 No. 1 Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako.

Muhammad Zainal Abidin. 2011. Hakikat Hasl Belajar Matematika. (Online).

Nana Sudjana. 2010. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algesindo. Bandung.

Nana Syaodih Sukmadinata. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Rosdakarya.

Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: UM Press.

Oemar Hamalik. 2009. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (Cet. Ke-19). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor yang Memperngaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatid, R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharsimi Arikunto, Suhardjono dan Supardi. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Wina Sanjaya. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Downloads

Published

19-09-2020

How to Cite

Enizalfiah, E. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1728–1737. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/642

Issue

Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Enizalfiah Enizalfiah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).