Meningkatkan Perilaku Aktivitas dan Hasil Belajar Kimia Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Siswa Kelas XII IPA SMA Muhammadiyah Bangkinang Tahun Pelajaran 2019/2020
Keywords:
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar kimiaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah : (1) Meningkatkan aktivitas belajar , (2) meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian dilaksanakan di SMA Muhammadiyah Bangkinang Kecamatan Bangkinang Kota. Dengan subjek penelitian 25 siswa kelas XII IPA semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus .tiap tiap siklus terdiri dari empat tindakan , yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan penilaian ,dan refleksi. Data penelitian ini didapat melalui lembar observasi perilaku aktivitas belajar siswa, aktivitas belajar siswa dan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran melalui model Kooperatif Tipe STAD, meningkatkan prestasi belajar kimia siswa. Perilaku aktivitas belajar klasikal sebesar 65,3% pada siklus I dan meningkat menjadi 82,7% pada siklus II. Aktivitas belajar kelompok sebesar 55,5% pada siklus I dan meningkat menjadi 83,3% pada siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 64%,pada siklus II persentase ketuntasan hasil belajar siwa meningkat menjadi 88% .Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diketahui bahwa penerapan melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan aktifitas dan prestasi belajar Kimia siswa.
References
Depdiknas. 2006. Kegiatan Belajar mengajar yang Efektif. Jakarta : Puskur
Balitbang depdiknas
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Peraturan Mentri Pendidikan Nasional
No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah, Syaiful Bahri,2005,Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif ,Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis,Jakarta ,Penerbit PT Rineka Cipta.
Gulo,W,2002,Strategi Belajar Mengajar,Jakarta,Penerbit PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Hadi,Sutrisno,1986,Metodologi Reseach,Yogyakarta,Yayasan Penerbit Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada.
Hamalik,Oemar, 1983, Metode Belajar dan Kesulitan Belajar ,Bandung,Penerbit Tarsito.
Nazir,Mohammad, 1985,Metode Penelitian Survai,Jakarta,Penerbit Lembaga Penelitian Pendidikan dan Penerangan
Rinderiyana, Aidin Adlan. 2011. Bimbingan Praktis Penelitian Tindakan Kelas.
Kudus: Dita Kurnia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Agustina Agustina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
