Faktor-Faktor Yang Berhubungan dengan Kedisiplinan Guru Madrasah Aliyah Negeri 4 Kabupaten Kampar

Authors

  • Ismail Ismail Pengawas Madrasah Kementerian Agama Kabupaten kampar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.657

Keywords:

gaya kepemimpinan, kepala sekolah, disiplin, guru

Abstract

Evaluasi peneliti selaku pengawas Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 4 Kabupaten Kampar masih menemukan data tentang tidak disiplinnya guru dalam menjalankan tugas sebagai pendidik. Hasil evaluasi ditemukan bahwa pada umumnya ketidaksiplinan guru bisa dalam berbagai bentuk mulai dari tidak disiplin datang di awal masuk jam pelajaran, tidak disiplin dalam membimbing siswanya, tidak disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar di kelas, dan lain-lain. Ketidakdisiplinan guru ini bermuara pada satu permasalahan yaitu terganggunya sistem pembelajaran di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan kedisiplinan guru. Metode yang digunakan adalah studi cross sectional. Populasi dan sampel dalam penelitian adalah semua guru di MAN 4 Kampar berjumlah 25 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu non probability sampling dengan metode Total sampling. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yaitu gaya kepemimpinan kepala sekolah, pelatihan / workshop, sertifikasi dan kedisiplinan guru. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisa univariat dan bivariat. Berdasarkan uji chi square didapatkan nilai p=0.045 < ? 0.05 yang berarti ada pengaruh gaya kepemimipinan kepala sekolah terhadap kedisiplinan guru. Diharapkan kepada kepala sekolah agar dapat mengadopsi gaya kepemimpinan yang sesuai dengan kondisi guru disekolah sehingga dapat menunjang kedisiplinan guru dan mampu meningkatkan sistem pembelajaran.

References

Anna Nurfarhana. (2017). Faktor yang berpengaruh terhadap disiplin kerja guru SMKN 1 Depokk dan SMKS YAPAN Indonesia. Research and Development Journal of Education, 4(2), 63–74.

Ayu, P. M. (2005). Faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan guru di smp negeri 3 mapat tunggul selatan kabupaten pasaman 1. 1–10.

Emalia Fitriani. (2016). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kedisiplinan guru sekolah dasar Kecamatan Tlogowungu Kabupaten Pati. Universitas Negeri Semarang.

Farera Erlangga, A. F. & L. M., & Alumni. (2013). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Paternalistik terhadap motivasi kerja pegawai dinas sosial dan tenaga kerja kota Padang. Humanus, XII(2). https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

M. Shabir U. (2015). Kedudukan guru sebagai pendidik: (Tugas dan Tanggung Jawab, Hak dan Kewajiban, dan Kompetensi Guru). Auladuna, Vol. 2(No. 2), 221–232.

Salim, N. A. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Bentuk Motivasi Kerja Guru. Pendas Mahakam, Vol.1 (1), 69-79, 1(1), 69–79.

Supriadi. (2016). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala madrasah dan disiplin kerja terhadap kinerja guru di Madarsah Tsanawiyah Diniyah Putri Lampung.. ??????, 1, 35–40. https://doi.org/10.1109/ciced.2018.8592188

Downloads

Published

05-10-2020

How to Cite

Ismail, I. (2020). Faktor-Faktor Yang Berhubungan dengan Kedisiplinan Guru Madrasah Aliyah Negeri 4 Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1849–1855. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.657

Issue

Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Ismail Ismail

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).