Pengembangan Modul Pembelajaran Teks Anekdot dengan Pendekatan Komunikatif Berbasis Tugas untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Peserta Didik SMK Kelas X

Main Article Content

Luluk Qurrotul Ainiyah
Sugito Sugito
M Subandowo

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan deskripsi tentang (1) proses pengembangan modul teks anekdot dengan pendekatan komunikatif berbasis tugas, (2) kualitas modul teks anekdot dengan pendekatan komunikatif berbasis tugas untuk peserta didik SMK kelas X yang diukur berdasarkan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Researchs and Development/R&D). Berkaitan dengan tujuan (1) hasil penelitian menunjukkan proses pengembangan menghasilkan draf 1 dan 2 yang memiliki nilai kelayakan sangat layak yang diukur dari empat indikator utama yakni, kelayakan isi dengan persentase, kelayakan bahasa, kelayakan penyajian, dan kelayakan kegrafikaan buku. Kelayakan isi dengan persentase 87,5%, kelayakan bahasa dengan persentase 91,25%, kelayakan penyajian 88,75%, dan kelayakan kegrafikaan 83,75%. (2) Uji coba produk menghasilkan kepraktisan modul berdasarkan respon guru yang mendapatkan persentase 82,50% dengan interpretasi nilai sangat positif, dan hasil respon peserta didik mendapatkan prosesntase 81,61% dengan interpretasi nilai sangat positif, keefektifan modul meliputi dua indikator yakni, keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) memperoleh persentase 72,12% dengan interpretasi terlaksana secara keseluruhan. Hasil belajar peserta didik pada masa uji coba I belum mencapai ketuntasan 100%. Uji coba I mendapatkan rata-rata nilai kelas 82 dengan ketuntasan 78,57% berkategori belum mencapai ketuntasan. Pada uji coba II memeroleh hasil ketuntasan secara keseluruhan dengan nilai rata-rata kelas 97 dengan nilai ketuntasan 100%.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ainiyah, L. Q. ., Sugito, S., & Subandowo, M. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Teks Anekdot dengan Pendekatan Komunikatif Berbasis Tugas untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Peserta Didik SMK Kelas X. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1894-1904. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/662
Section
Articles

References

Aryaningsih, I Gusti. 2010. “Pengembangan Bahan Ajar Membaca Sastra Indonesia dan Perangkat Penilaian Autentik Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 8 Denpasar”. 2010. Universitas Pendidikan Ganesha: Tesis Tidak Diterbitkan

Depdiknas. 2008. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Ditjen Manajemen Dikdasmen

Fenrich, Peter. 2005. Creating Instructional Multimedia Solutions: Practical Guidelines for the Real World. California: Informing Science Press

Kemdikbud. 2013. Bahasa Indonesia. Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Kemdikbud

Kemdikbud. 2013. Panduan Penguatan Proses Pembelajaran Sekolah Menengah.

Nunan, David. 2004. Task Based Language Teaching. New York: Cambridge University Press

Sugiyono. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Tesis tidak diterbitkan

Tomlinson, Brian. 2003. Material Development and Language Teaching. English: Cambridge University

UNESA. 2000. Pedoman Penulisan Artikel Jurnal, Surabaya: Lembaga Penelitian Universitas Negeri Surabaya.

Willis, Jane. 1996. A Framework for Task-Based Learning. Harlow: Longman.