Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas IV Sekolah Dasar

Main Article Content

Minda Suci Amelia
Masniladevi Masniladevi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning(PBL) untuk meningkatkan hasil belajar pada materi pecahan di kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah 16 orang peserta didik di kelas IV SD N 01 Ladang Laweh. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan. Pada siklus I hasil pengamatan RPP dari 83,7% menjadi 93%pada siklus II. Pelaksanaan pada aspek guru dan peserta didik siklus I 81,7% menjdi 92% pada siklus II. Penilaian rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I 75,5% menjadi 86,8% pada siklus II.Universitas Negeri Padang

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Amelia, M. S. ., & Masniladevi, M. . (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1912-1917. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/665
Section
Articles

References

Arikunto, Suharsimi, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Basrowi dan Suwandi. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta

Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers

Fathurrahman, Muhammad. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar Ruzz Media

Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud

Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja grafindo Persada

Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT Raja grafindo Persada

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers

Siswanto, Tri. 2016. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi. 6. 111-120

Sudjana, Nana. 2014. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta

Sumaryanta dan Ekawati, Estina. 2011. Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Matematika SD/SMP

Taufik, Taufina dan Muhammadi. 2012. Mozaik Pembelajaran Inovatif. Padang: Sukabina Press

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara

Wiriatmadja, Rochiati. 2007. Metode Penelitian Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya