Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Siswa Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together di Kelas IV Sekolah Dasar

Main Article Content

Sintia Maharani
Tin Indrawati

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar tematik terpadu siswa menggunakan model Numbered Head Together (NHT) di kelas IV SD Negeri 02 Tanjung Gadang Kabupaten Agam. Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dan 13 siswa kelas IV SD Negeri 02 Tanjung Gadang Kabupaten Agam. Penggunaan model Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu, hal ini terlihat dari penilaian aspek RPP di siklus I adalah 77,78% meningkat pada siklus II menjadi 94,4%. Pelaksanaan pembelajaran pada aspek  guru siklus I yaitu 79,16% meningkat menjadi 95,83% pada siklus II dan dari aspek siswa siklus I yaitu 79,16% meningkat menjadi 95,83% pada siklus II, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan yaitu 69,88 menjadi 84,83, serta pada aspek keterampilan memperoleh rata-rata 67,78 menjadi 94,67


Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Maharani, S. ., & Indrawati, T. . (2020). Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Siswa Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1924-1929. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/667
Section
Articles

References

Arikunto Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Asep Herry Hermawan dan Novi Resmini. 2012. Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta:Directorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama RI

Etin Solihatin. 2009. Cooperatif Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.

Herdian.2009.Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT(Online)

http://herdy07.wordpress.com/2009/04/22/model.pembelajaran-nht-numbered-heads-together/ diakses tgl 06 Januari 2017

Hamdayana.2014.Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif Dan Berkarakter. Bogor:Ghalia Indonesia

Huda Miftahul.2014.Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran.Yogyakarta:Pustaka Belajar

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia.

Istarani.2014.58 Model Pembelajaran Inovatif.Medan: Media Persada

Kemendikbud. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: kemendikbud.

Kunandar. 2010. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Rajawali Pers

Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta : PT Rajawali Pers

Lie, Anita. 2010. Cooperative Learning. Jakarta : PT Gramedia

Majid, Abdul. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Interes Media

Majid, Abdul (2015), Pembelajaran Tematik Terpadu, Bandung:PT Remaja Rosdakarya

Nurasma. 2008. Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta:Depdiknas

Prastowo Andi. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung : Lumbung Pustaka

Sudjana Nana.2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Rusman..2015. Pembelajaran Tematik Terpadu.Jakarta:PT. Raja Grafindo Indonesia

Rochiati Wiraatmaja. 2007. Metodologi PTK. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sunarti & Selly Rahmawati. 2014. Kurikulum 2013. Yogyakarta:Andi

Susanto Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana prenada media group

Taufik Taufina & Muhammadi.2011.Mozaik Pembelajaran Inovatif.Padang:Sukabina Press

Taniredja Tukiran,dkk2011. Model-Model Pembelajaran Inovatif.Bandung:Alfabeta

Trianto. 2009 . Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif Konsep,Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Kencana

Trianto. 2009. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta : Prestasi Pustaka

Trianto. 2011. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.

V.Wiratna. 2014. MetodologiPenelitian Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami. Yogyakarta : Pustaka Baru

Widoyoko Putro Eko. 2014. Penilaian Program Pembelajaran.Yogyakarta : Pustaka Belajar