Pengaruh strategi Active Learning tipe Index Card Match terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu kelas III Sekolah Dasar

Main Article Content

Nining Purwati
Yunisrul Yunisrul

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Strategi Active Learning Tipe Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu.Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Penelitian dilakukan di SDN 02 Balai Nan Duo Kota Payakumbuh. Teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling, yang terpilih sebagai kelas sampel adalah kelas IIIC sebagai kelas eksperimen dan kelas IIIA sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif dalam bentuk tes pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji statistik inferensial  dengan uji-t.Berdasarkan hasil analisis data menggunakan t-test, diperoleh thitung= (2,92) > ttabel (1,69) pada taraf signifikan 0,05 .Artinya thitung > ttabel, sehingga H1 diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan strategi active learning tipe tipe Index Card Macth berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas III pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Purwati, N. ., & Yunisrul, Y. (2020). Pengaruh strategi Active Learning tipe Index Card Match terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1972-1980. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/672
Section
Articles

References

Diguna, Bagus Riyan. 2015. Skripsi Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Siswa melalui Strategi Pembelajaran Aktif tipe Index Card Match pada Pembelajaran Tematik Kelas IVB SD Negeri 07 Metro Pusat T.P. 2013/2014. Bandar Lampung: Unila.

Kusuma, ST. 2015. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Index Card Match di Kelas V SDN Brosot, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 6. No 4. 2015.

Majid, Abdul. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Silberman, Melvin L. 2013. Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Nusamedia. Bandung: Penerbit Nuansa Cendekia

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu Teori, Praktik, dan Penilaian.Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. 2012. Metode penelitian pendidikan. Bandung; Alfabeta

Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.