Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa Tematik Terpadu di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gugus I Kecamatan Guguak

Authors

  • Kiki Amelia Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Muhammadi Muhammadi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.690

Keywords:

Model make a match, hasil belajar, tematik terpadu

Abstract

Pelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Make A Match terhadap hasil belajar siswa tematik terpadu di kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Guguak. Jenis penelitian ini adalah eksperimen berbentuk Quasi Experimental Type Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes yaitu tes pilihan ganda. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas serta uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model make a match terhadap hasil belajar siswa tematik terpadu di kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Guguak. Hal ini dibuktikan dari hasil uji-t  dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung = 2,41  > ttabel = 1,68. Hasil belajar diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol, ditunjukkan dari rata-rata kelompok kontrol= 72,8 dan rata-rata yang diperoleh kelompok eksperimen = 81,2.

References

Arikunto S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Fathurrohman, Muhammad. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif Alternative Desain Pembelajaran yang Menyenangkan.Yogjakarta: Ar Ruzz Media.

Huda, Miftahul. (2013).Model- Model Pengajaran dan Pembelajaran.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Irianto, Agus. (2016). Statistik Konsep Dasar, Aplikasi, dan Pengembangannya Edisi Keempat. Jakarta: KencanaPrenadamedia Group.

Istarani. 2017. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada

Lie, Anita. (2002). Cooperative Learning. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Majid, Abdul. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mardiana, Yuyun. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas IV SDNegeri 2 Metro Selatan.Skripsi.

Martono, Nanang. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Masniladevi. 2017. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar. Padang: Unp. Diambil pada 3 Februari 2020 dari http://e-journal.unp.ac.id/index.php/jippsd.

Meida, dkk. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. E-Journal Volume 5 (2):2-3

Ngalimun.(2016). Strategi dan Model Pembelajaran Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Prasetyo, Bambang, dkk. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT Raja GrafindoPersada.

Rahmawati, Shantika Eka. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 06 Metro Barat. Skripsi.

Rusman.(2011). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru).Jakarta : PT RajaGrafindo Persada.

Sanjaya, Wina. (2006). Strategi Pembelajaran.Jakarta : Kencana Prenadamedia Group

Sirait, Makmur, dkk. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. E-Journal Volume 01 (3): 254-255

Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono, (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta.

Susanto.2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Grup.

Taniredja, Tukiran, dkk. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif.Bandung: Alfabeta.

Taufik, Muhammadi. 2011. Mozaik Pembelajran Inovatif. Padang: Sukabina

Press Trianto.2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka

Usaman, Husaini, dkk. (2011). Metodologi Penelitian Sosial.Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

19-10-2020

How to Cite

Amelia, K. ., & Muhammadi, M. (2020). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa Tematik Terpadu di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gugus I Kecamatan Guguak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2139–2146. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.690

Issue

Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Kiki Amelia, Muhammadi Muhammadi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).