Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu di Sekolah Dasar

Main Article Content

Orina Sandrika Murti
Reinita Reinita

Abstract

Tujuan penelitian ini dilatarbelakangi untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDN Gugus III Kecamatan Ranah Pesisir. Jenis penelitian kuantitatif dalam bentuk quasi eksperimen design dengan tipe Nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel purposive sampling, populasi terdiri dari SD dalam Gugus III Kecamatan Ranah Pesisir, sampel yang terpilih adalah kelas V SDN 05 Koto VIII Mudik sebagai kelas eksperimen dan SDN 02 Koto Nan IV sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah tes objektif dengan jenis pilihan ganda. Hasil penelitian diperoleh rata-rata kelas eksperimen 81,94 dan rata-rata kelas kontrol 69,75. Perhitungan uji-t (t-test) diperoleh thitung 3,51 sedangkan ttabel pada taraf kepercayaan ? 0,05 adalah 2,028 sehingga thitung > ttabel. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan model kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu kelas V SDN Gugus III kecamatan Ranah Pesisir.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Murti, O. S. ., & Reinita, R. (2020). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2147–2155. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/691
Section
Articles

References

Afandi, Muhammad., Chamalah, E., & Wardani, O.P,. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: Sultan Agung Press

Arikunto. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Reinita, dan Delsa. A. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Kooperatif. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Reinita, R. (2019). Designing Civics Literacy Learning to Promote Elementary Students to Become Good Citizens. 178(July 2018), 276–281. https://doi.org/10.2991/icoie-18.2019.62

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Taufik, Taufina dan Muhammadi. (2012). Mozaik Pembelajaran Inovatif. Padang: Sukabina Press

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>