Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray di Sekolah Dasar

Main Article Content

Melinda Rahim
Arwin Arwin

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray di kelas V SDN 01 Tigo Alua Kecamatan Candung. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus di mana siklus I dua kali pertemuan dan siklus II satu kali pertemuan, yang meliputi empat tahap yaitu  perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan 16 peserta didik. Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa penggunaan model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik yaitu pada siklus I diperoleh rata-rata 76,68 meningkat pada siklus II menjadi 92,5.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rahim, M. ., & Arwin, A. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2289–2296. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/709
Section
Articles

References

Aris Shoimin. 2017. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Miftahul Huda. 2017. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis Dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Kemendikbud. 2014. Bahan Ajar Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Kepala Sekolah. Jakarta: Kemendikbud.

Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagau Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Trianto. 2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT. Prestasi Pustaka