Model Pembelajaran Tipe STAD Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII-3 SMPN 2 Pasir Penyu

Main Article Content

Ermiza Nimli

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar IPS dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan subjek penelitian  kelas VII-3 SMP Negeri Pasir 2 Penyu tahun pelajaran 2016/2017. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh diperoelh hasil sebagai berikut: 1). Terjadi peningkatan nilai siswa secara individu terlihat dari nilai rata-rata kelas yang meningkat (pra siklus sebesar 65, menjadi 68 pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 74 Pada siklus II), 2). Ketuntasan belajar siswa meningkat secara klasikal terlihat dari persentasi ketuntasan yang meningkat dari 71% pada siklus I menjadi 87% pada siklus II.   Hasil penelitian ini dapat memberikan solusi dalam mengantisipasi rendahnya nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Nilai yang diperoleh siswa merupakan cerminan dari tingkat daya serap siswa terhadap materi pembelajaran. Sehingga semakin tinggi perolehan nilai siswa menunjukan semakin tinggi pula tingkat kompetensi siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Nimli, E. (2020). Model Pembelajaran Tipe STAD Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII-3 SMPN 2 Pasir Penyu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2317–2327. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/712
Section
Articles

References

Depdiknas, 2006, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas,Jakarta.

Djamarah, Syaiful Bahri & Zain,Azwan.2002.Strategi belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Gimin, Murni, Atma, Bahar, Aswandi Johar, Roida, Wilson, Mustafa nur. 2008. Model- model pembelajaran. Depdiknas.

Ibrahim, Muslim dan Nur, Muhammat.2000. Pembelajaran kooperatif, UNESA.

Kooperatif tipe STAD, Diakses Melalui :www.google.Com/Kooperatif STAD.Tanggal 22 Desember 2009.

Rezeki, Sri. 2009, Analisis data dalam Penelitian Tindalan Kelas. Pekanbaru: Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UIR

Sanjaya, Wina. 2009, Strategi Beroriantasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta,

Slavin, Robert E, 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media

Sudjana, Nana.1991.Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Rosda Karya.

Sukayati, 2001. PTK Guru Sebagai Peneliti, Depdiknas Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah Pusat Perkembangan Penataran Guru Matematika.Yokyakarta

Suryawati, 2001, Penelitian tindakan kelas. Pekanbaru: Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan (FKIP) UNRI