Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 Rengat Barat

Authors

  • Benita Yosyarani SMK Negeri 1 Rengat Barat, Indragiri Hulu, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.715

Keywords:

media pembelajaran, motivasi, belajar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan prosedur penelitian pada dua siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Ada beberapa asumsi yang menjadi penyebab rendahnya hasil belajar siswa dalam belajar bahasa Inggris Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Rengat Barat tahun Pelajaran 2018/2019 yaitu kurangnya motivasi belajar Bahasa Inggris, dan metode mengajar yang kurang menarik. Untuk itu penelitian ini penulis menggunakan media pembelajaran audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII dalam pelajaran bahasa Inggris. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan motivasi belajar bahasa Inggris Siswa kelas XII SMK Negeri 1 Rengat Barat tahun Pelajaran 2018/2019 dengan menggunakan media Audio Visual. Pada pre-test, sebelum diberikan tindakan. Nilai rata -rata diperoleh oleh 57,83. Kemudian dapat dilihat peningkatannya pada siklus I hanya 65,00 dan setelah dilakukan tindakan Pada siklus II naik menjadi 79,50 yang berarti dari pre-tes ke post-tes nilai meningkat 21,67 poin. Pada siklus II semua siswa memperoleh nilai ? 75 (Nilai KKM) dengan predikat keberhasilan baik dan Amat Baik.

References

Adeyanju, Lade. 1997. Teachers Perception of the effects and use of

learning aids in teaching: a case study of Winneba basic and

secondary schools. [Online].

Ali, Moch. 1985. Penelitian Pendidikan dan Strategi. Bandung: Angkasa

Andrade, Mercado & Reynoso. 2008. Learning Data Structures Using

Multimedia-Interactive Systems. Communications of the IIMA: Volume 8 Issue 3. 6 CIIMA 2008-8-3 Andrade 25-32. pdf.

Brown, H. Douglas. 2001. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy 2" Ed. New Jersey: Prentice Hall Inc.

Burns, Anne. 2010. Doing Action Research in English Language Teaching. New York: Routledge.

Chauhan, Devanshe. Teaching Language Skills to Young Adults (With Special Focus on Speaking Skills (Online)

Emilia, Emi. 2008. Menulis Tesis dan Disertasi. Bandung: CV Alfabeta.

Emilia, Emi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas (Classrooom Action Research). Hand out Pelatihan Penelitian Kelas dengan guru PLP.

Downloads

Published

26-10-2020

How to Cite

Yosyarani, B. . (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 Rengat Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2345–2353. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.715

Issue

Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Benita Yosyarani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).