Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar

Main Article Content

Risa Meilinda
Rifda Eliyasni

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar tematik terpadu kelas IV SD Gugus II Kecamatan Koto XI Tarusan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Koto XI Tarusan. Teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling, sehingga terpilih SDN 21 Kapuh sebagai kelas eksperimen dan SDN 02 Gurun Panjang sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini berupa tes objektif. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan hasil analisis data dari pengujian hipotesis diperoleh thitung = 2,63, sedangkan ttabel pada taraf signifikan 0,05 adalah 2,021 sehingga H1 diterima karena thitung > ttabel. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan terhadap model kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar tematik terpadu kelas di kelas IV SD Gugus II Kecamatan Koto XI Tarusan.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Meilinda, R. ., & Eliyasni, R. . (2020). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2375–2381. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.719
Section
Articles

References

Aliputri, D. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 70-77.

Anjaswari, P., & Airlanda, G. S. (2019). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Muatan Ipa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Macth Siswa Sd. Pedagogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh, 6(1, April), 8-18.

Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: PUSTAKA BELAJAR

Lestari, K., E. & Yudhanegara, M., R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika (Panduan Praktis Menyusun Skripsi, Tesis dan Laporan Penelitian dengan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi disertai dengan model Pembelajaran dan Kemampuan Matematis. Bandung: PT. Refika Aditama

Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Rusman. (2013). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada

Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Pers

Setiawan, H., Aji, S. M. W., & Aziz, A. (2019). Pemanfaatan Model Pembelajaran Think-Pair-Share Dan Snowball Throwing Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Lesson Study Di Sekolah DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 94-105.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : A-RUZZ MEDIA

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.