Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Model Pembelajaran Inkuiri di Sekolah Dasar

Authors

  • Revi Muslim Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Zainal Abidin Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.732

Keywords:

Inkuiri, Tematik terpadu

Abstract

 

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran tematik terpadu di kelas V SD dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD yang berjumlah 26 orang. Terlihat beberapa peningkatan dari hasil penelitian ini pada : a) Rata-rata rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) pada siklus I adalah 81% (baik) dan siklus II 87% (sangat  baik), b) Rata-rata pelaksanaan aspek guru pada siklus I 77% (baik), dan siklus II 95% (sangat baik), c) Rata-rata pelaksanaan aspek siswa pada siklus I 77% dan siklus II 95%

References

Kemendikbud 2013. Kerangka Dasar Kurikulum 2013. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Dasar.

Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

Miaz, Yalvema. 2015. Penelitisn Tindakan Kelas Bagi Guru dan Dosen. Padang: UNP Press

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu : Praktik dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Pers.

Sanjaya, W. (2010). Srategi Pembelajarn Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Downloads

Published

31-10-2020

How to Cite

Muslim, R. ., & Abidin, Z. . (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Model Pembelajaran Inkuiri di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2474–2481. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.732

Issue

Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Revi Muslim, Zainal Abidin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).