Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Model Pembelajaran Inkuiri di Sekolah Dasar

Main Article Content

Revi Muslim
Zainal Abidin

Abstract

 


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran tematik terpadu di kelas V SD dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD yang berjumlah 26 orang. Terlihat beberapa peningkatan dari hasil penelitian ini pada : a) Rata-rata rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) pada siklus I adalah 81% (baik) dan siklus II 87% (sangat  baik), b) Rata-rata pelaksanaan aspek guru pada siklus I 77% (baik), dan siklus II 95% (sangat baik), c) Rata-rata pelaksanaan aspek siswa pada siklus I 77% dan siklus II 95%

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Muslim, R. ., & Abidin, Z. . (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Model Pembelajaran Inkuiri di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2474–2481. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/732
Section
Articles

References

Kemendikbud 2013. Kerangka Dasar Kurikulum 2013. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Dasar.

Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

Miaz, Yalvema. 2015. Penelitisn Tindakan Kelas Bagi Guru dan Dosen. Padang: UNP Press

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu : Praktik dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Pers.

Sanjaya, W. (2010). Srategi Pembelajarn Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.