Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar FBB Dan KPK di Kelas IV SDN Gugus 5 Kecamatan Sutera

Main Article Content

Nora Melina
Masniladevi Masniladevi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar FPB dan KPK di kelas IV SDN Gugus 5 Kecamatan Sutera. Jenis penelitian yaitu quasi eksperimental type nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik clauster random sampling, dengan hasil kelas sampel terpilih SDN 22 Alai kelas IVA sebagai kelas kontrol dan kelas IVB sebagai kelas eksperiment. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif dalam bentuk pilihan ganda. Teknik analisis data digunakan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar FPB dan KPK di kelas IV SDN Gugus 5 Kecamatan Sutera. Hal ini dibuktikan dengan hasil t-test pada taraf nyata ?=0,05 dan dk=37 diperoleh thitung (3,092) > ttabel (2,026). Hal ini menunjukkan hasil belajar penyajian data kedua kelas berbeda secara signifikan, hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol ditunjukan dari mean kelas eksperimen 77,53 dan kelas kontrol diperoleh mean 65,6.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Melina, N. ., & Masniladevi, M. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar FBB Dan KPK di Kelas IV SDN Gugus 5 Kecamatan Sutera. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2502–2507. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.736
Section
Articles

References

Faisal. (2014). Sukses Mengawal Kurikulum 2013 Di SD. Yogyakarta: Diandra Creative.

Faturrohman, M. 2015. Model-Model pembelajaran inovatif. Yogyakarta : ar ruzz media.

Fuadi, R., Johar, R., dan Munzir, S. 2016. Peningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis melalui Pendekatan Kontekstual. Jurnal Didaktika Matematika Rahmi Fuadi, dkk ISSN: 2355-4185 47 Vol. 3, No. 1.

Lestari, K.E. dan Yudhanegara, M.R. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : refika aditama.

Masniladevi. (2017, Desember). Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar. Padang: UNP. Diambil pada 28 Agustus 2020 dari http://e-journal.unp.ac.id/index.php/jippsd

Ngalimun. 2014. Strategi Dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Priansa, Donni Juni. 2017. Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran. Bandung: CV. Pustaka Setia.

Sani, Ridwan Abdullah. 2015. Pembelajaran Saintifik Untuk Kurikulum 2013. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Warsono & Hariyanto. (2014). Pembelajaran Aktif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.