Penggunaan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas Rendah Sekolah Dasar

Main Article Content

Muti Yuliani
Harni Harni

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan saintifik di kelas. Hal ini didasari oleh pemahaman guru yang masih kurang dalam menerapkan pendekatan sehingga dalam pembelajaran siswa menjadi pasif dan hanya bertumpu pada guru sebagai pusatnya. Artinya guru tidak mengarahkan siswa pada pengalaman langsung. Dengan pendekatan ini membantu guru membuat pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan bagi siswa sehingga dapat membantu memunculkan keaktifan siswa dalam belajar dan siswa dapat belajar dari pengalaman langsungnya dan lebih dekat dengan lingkungannya yang lebih nyata. Metode yang digunakan adalah studi pustaka. Pengumpulan data dilakukan melalui data sekunder, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi. Untuk teknik analisis datanya menggunakan metode analisis isi (Content Analysis). Analisis isi merupakan media penelitian yang didasarkan pada hasil pencarian berbagai sumber jurnal, buku, dan sumber lain yang sesuai dengan penggunaan pendekatan saintifik dan pembelajaran tematik terintegrasi yang kemudian dianalisis oleh penulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tematik terpadu yang menggunakan pendekatan saintifik efektif digunakan dalam pembelajaran dan membantu guru mengembangkan potensi siswa serta menjadikan siswa aktif dalam pembelajaran. Dengan menerapkan langkah-langkah pendekatan saintifik yang tepat untuk pembelajaran yang dapat memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Yuliani, M. ., & Harni, H. (2020). Penggunaan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2647–2661. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/752
Section
Articles

References

Abdul Majid. 2014. ImplementasiKurikulum 2013. Bandung :Interes Media.

Abdul Majid. 2014. Pembelajarantematikterpadu. Bandung : PT RemajaRosdakarya.

Armadi, A. (2017). Pendekatan scientific dalam pembelajaran tematik terpadu di SD. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 1(1), 55–67.

Bermawi, Yoserizal & Tati Fauziah. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Aceh Besar. Jurnal Pesona Dasar, 2(4), 63–71. ISSN: 2337-9227

Budiasih, D. R. (n.d.). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Pembelajaran Ipa Di Kelas V.Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 1 No. 1, Desember 2016, hlm. 110-121

Budiyanto, K., Waluyo, L., & Mokhtar, A. (2016). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran di Pendidikan Dasar di Malang. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 46–51.

Dahliana, Dina, Nike Sri Setiawati, Taufina. 2019. Pendekatan Saintifik Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Ipa DiKelas Iv Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pesona Dasar. Vol.7 No.2, Oktober 2019, hal. 10 – 17 ISSN: 2337-9227.

Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelejaran Sainsifik Kurikulum 2013. Yogyakarta :gava media

Dewi, W. O., Hartati, T., & Rengganis, I. (2019). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 29–38. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v4i1.20527

Fadhilaturrahmi, F. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Edu Humaniora Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(2), 109. https://doi.org/10.17509/eh.v9i2.7078

Faisal. 2014. Sukses Mengawal Kurikulum 2013 di SD. Yogyakarta :Diandra Creative

Hasmawati, Aris Badara, Amirudin Rahim (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Teks CeritaNarasi Melalui Pendekatan Saintifik Siswa Kelas V Sd Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana. Jurnal Pendidikan Bahasa No.2 Vol.8,. e. ISSN: 2252-9896. Online: http://ojs.uho.ac.id/index.php/JPB

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Kurikulum 2013. Bogor :Ghalia Indonesia.

Ida Bagus Surya Manuaba, S. (2015). Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Penilaian Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Pengetahuan Matematika Tema Cita-Citaku Siswa Kelas Ivb Sd Negeri 8 Pemecutan. MIMBAR PGSD Undiksha, 3(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v3i1.5038

Izzuddin. Ahmad (2008). Efektivitas Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Ipa Kelas V Mi Nw Bagik Nyala.Jurnal Al-Muta’aliyah STAI Darul Kamal NW Kembang kerang Volume 4 No I Tahun 2019. ISSN : 2502 – 2474 EISSN : 2614 – 1612. http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/mutaaliyah

Lestari, D. A. (2015). Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Ketrampilan Bertanya Siswa. Widyagogik: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 66–78.

Machin, A (2014). Implementasi Pendekatan Saintifik, Penanaman Karakter Dan Konservasi Pada Pembelajaran Materi Pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. JPII 3 (1), 28-35. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii

Mansyur, A. I. (2019). Implementasi Teori Super Pada Program Layanan Bimbingan Konseling Karir Untuk Mahasiswa Perguruan Tinggi. Journal of Chemical Information and Modeling. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Mardi, I. (2016). Peningkatan Kegiatan Pembelajaran Tematik Terpadu Abstrak ISSN?: 2085-1057 Indra Mardi PENDAHULUAN Awal tahun 2013 telah diterbitkan kurikulum baru , dimana pembelajaran di SD disosialisasikan untuk siswa kelas I , menggunakan pembelajaran tematik Pembela. 8(1).

Mirzon Daheri, Juliana, Deriwanto, A. D. A. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.445

Misnawati, A. Y. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 94–101. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v1i1.6549

Murni, Fithri Angelia Permana, Asmawati. (2020). Aplikasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Menengah Pertama.Journal of Scientific Information and Educational Creativity 86. 21(1), 86–101.

Nurfaidah, Siti Sholiha, Azis Lukman Praja, Nurul Fazriyah, Akhmad Mamad. (2019). Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Tematik Di Kelas Vi Sdn 033 Asmi Kota Bandung. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X Volume V Nomor 2, https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Novika Auliyana, S., Akbar, S., & Yuniastuti. (2018). Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(12), 1572–1582.

Prasiwi, Sances, Ni Nym Ganing, I Kt Adnyana Putra. 2015. Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Penilaian Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dalam Bahasa Indonesia Dan Kemampuan Penalaran Tema Cita-Citaku Siswa Kelas Ivb Sdp Negeri Tulangampiang Denpasar. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha JurusanPGSD Volume: 3 No: 1.

Puspita, H. J. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu Pada Kelas Vb Sd Negeri Tegalrejo 1 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(9), 884–893. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/ article/view/ 1344

Rahayuningsih, D. I. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ips Bagi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar?: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 4(2), 726. https://doi.org/10.26740/jrpd.v4n2.p726-733

Rahmani, Maulidar (2017). Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 50 Banda Aceh. Seminar Nasional II USM. Vol. 1, 257-265 257.

Rahmi, Febria (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sdn 19 Koto Tinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan. e-ISSN 2579-3403, Volume 1, Nomor 2, online at: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jippsd/issue/archive.

Rusnah, Oneng Tri Mulya (2018). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar . Jurnal Gentala Pendidikan Dasar. Research Article Research Article. Archives of Anesthesiology and Critical Care, 4(4), 527–534. http://www.globalbuddhism.org/jgb/index.php/ jgb/article/view/88/100

Sari, Novika Auliyana, Sa’dun Akbar, Yuniastuti (2018). Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan.EISSN: 2502-471X. Volume: 3 Nomor: 12. Halaman: 1572—1582 online http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Sari, M. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA.

Satria, T. G. (2017). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Pendekatan Saintifik Pada Anak Kelas Iv Jakarta Barat. Jurnal PGSD, 10(2), 114–120. https://doi.org/10.33369/pgsd.10.2.114-120

Sa’adah, Muti’atus, Mawardi (2019). Peningkatan Kebermaknaan Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Desain Pembelajaran Tematik Terpadu Alternatif Berbasis Projek Pada Siswa Kelas 5. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan p-ISSN: 2622-4763, e-ISSN: 2622-2159. Vol. 2 No. 1, Hal. 1-14

Sukroyanti, Baiq Azmi & Ika Sufianti. 2017. Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Sisw. Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika. Vol. 5, No. 2. e-ISSN: 2686-0937 p-ISSN: 2338-4417 pp. http://ojs.ikipmataram.ac.id/index. php/Lensa/index.

Sembiring, M. B. (2019). Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Hasil Belajar Matematis Siswa. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 4(2), 167–174. https://doi.org/10.30743/mes.v4i2.1293

Sumayasa, Nyoman, A.A.I.N.Marhaeni, Nyoman Dantes (2015). Pengaruh Implementasi Pendekatan Saintifik Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Vi Di Sekolah Dasar Se Gugus Vi Kecamatan Abang, Karangasem. e- Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar. Volume 5 Tahun 2015.

Yulita, Faisal, Tastin (2020). Implementasi Pendekatan Scientific Learning Dalam Pembelajaran Tematik Di Kelas Iva Madrasah Ibtidaiyah Negeri Ii Model Palembang. Journal of Islamic Education Fakultas Tarbiyah IAIN Fattahul Muluk Papua. Vol. 1, No. 1 Hal. 35 – 45 34

Wijayanti, Rini Kristiantari, Surya Manuaba (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Media Poster Dapat Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dalam Bahasa Indonesia Tema Cita-Citaku Ni Kd. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD. Vol: 4 No: 1.

Zed, M. (2014) Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia