Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Model Kooperatif Tipe Group Investigation di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.763Keywords:
Hasil belajar, Model Kooperatif tipe Group InvestigationAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar pembelajaran tematik terpadu dengan model pembelajaran model Kooperatif tipe Group Investigation di kelas IV SDN 17 Bonjo Alam Kabupaten Agam. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dan 25 orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukan nilai perencanaan pembelajaran siklus I 82,95% dan meningkat siklus II 95,45%. Hasil pengamatan aspek guru siklus I 83,32% dan meningkat siklus II 94,44%. Hasil pengamatan aspek peserta didik siklus I 83,32% dan meningkat siklus II 94,44%.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar peserta didik dari siklus I yakni 75 (kategori Cukup) menjadi 90 (kategori Amat Baik) pada siklus II Dapat disimpulkan pada penelitian bahwa pembelajaran dengan model Kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik di Sekolah Dasar.
References
Aris, Shoimin. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar- ruzz media
Daryanto. 2018. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah.Yogyakarta: GAVA MEDIA
Desi Indriyani and Desyandri. 2019. The Influence Of Children's S Learning In Science (Clis) Model On Student Learning Outcomes Integrated Thematics In Class Iv Sd. International Journal of Educational Dynamics. Vol. 1 No. 2
Febditya, dkk. (2018). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Group Investigation Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.vol 1 no 2 (150)
Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan
Kemendikbud. 2018. Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar (SD). Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Majid, Abdul. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya
Novi. 2019. Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Kelas IV SDN 20 Indarung. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran SD vol 7 no 11)
Uno, Hamzah B. 2012. Menjadi Peneliti Penelitian Tindakan Kelas yang Profesional. Jakarta: BumiAksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Asra Pratiwi, Yunisrul Yunisrul
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
