Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative LearningTipe NHT di Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.776Keywords:
Cooperative Learning, hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar tematik terpadu menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) di Kelas IV UPTD SD Negeri 02Maek. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu: (1)Aspek RPP mengalami peningkatan dari 72,22% (C) dan 83,33% (B) pada siklus I menjadi 94,44% (SB) pada siklus II. (2) Pada aspek guru meningkat dari 75% (C) dan 87,5% (B) siklus I menjadi 96,87% (SB) pada siklus II. (3) Pada aspek peserta didik meningkat dari 75% (B) dan 90,63% (SB) siklus I menjadi 96,87% (SB) pada siklus II. (4) Pada hasil belajar peserta didik meningkat dari 62,33% (C) dan 75,25% (B) siklus I menjadi 85,75% (SB) pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Cooperative Learning Tipe (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu.
References
Desyandri, D., Muhammadi, M., Mansurdin, M., & Fahmi, R. (2019). Development Of Integrated Thematic Teaching Material Used Discovery Learning Model In Grade V Elementary School, 7(1), 16–22.
Istarani.(2014). 58 Model Pembelajaran Inovatif.Medan: Media Persada
Kemendikbud. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 SD Kelas IV. Jakarta: Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidkan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.
Lestari, C. N. P. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 2(4), 355. https://doi.org/10.23887/jear.v2i4.16331
Majid, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Interes Media.
Majid. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
Purnamasari, J., Desyandri, & Yunisrul. (2018). Peningkatan Pembelajaran Tematik Dengan Pendekatan Scientific Di Kelas I SDN 15 Ulu Gadut Kota Padang, 6(1), 11–24.
Puspita, H. J. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu Pada Kelas Vb Sd Negeri Tegalrejo 1 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(9), 884–893. Retrieved from http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/view/1344
Raini. (2016). Penerapan Model Kooperatif Number Head Together ( NHT ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS, 2(April).
Tambak, S. (2017). Metode Cooperative Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, 14(113).
Widyahening, E. (2015). Peranan Pembelajaran Tematik Dalam Terpadu Bagi Para Anak Didik Smp Dengan Memakai Karya Sastra Sebagai Medianya, 182–189. Retrieved from http://download.portalgaruda.org/article.php?article=114936&val=5261&title=
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Herada Oktavia, Desyandri Desyandri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
