Peningkatan Hasil Belajar Siswa Temati Terpadu Menggunakan Model PBL di Kelas IV SDN 15 Pasaman

Main Article Content

Desi Susila
Zuardi

Abstract

Abstrak


 


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan belajar siswa dalam tematik terpadu menggunakan model Problem Based Learning (PBL) di kelas IV SD Negeri 15 Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian guru dan siswa kelas IV dengan jumlah siswa 23 orang dan peneliti berperan sebagai praktisi serta guru kelas dan teman sejawat sebagai observer. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Siklus I dua kali pertemuan dan siklus II satu kali pertemuan. Penelitian terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II, perencanaan pembelajaran memperoleh rata-rata dari 83,32% (B) menjadi 94,44% (A), aktivitas guru dari 81,26% (B) menjadi 93,75% (A), aktivitas siswa dari 84,37% (B) menjadi 93,75% (A), dan rata-rata hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan yaitu 74,60 menjadi 93,01, serta pada aspek keterampilan memperoleh rata-rata 63,52 menjadi 74,65. Dengan demikian penelitian tindakan kelas dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas IV SD Negeri 15 Pasaman Kabupaten Pasaman Barat

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Susila, D., & Zuardi. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Temati Terpadu Menggunakan Model PBL di Kelas IV SDN 15 Pasaman . Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2826–2832. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/779
Section
Articles

References

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Iif Khoiru. 2014. Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Faisal.2014. Sukses Mengawal Kurikulum 2013 di SD. Yogyakarta: Diandra Creative.

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Istarani dan Pulungan. 2015. Ensiklopedi Pendidikan. Medan: Media Persada.

Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014. Jakarta: Kemendikbud.

. 2016. Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar (SD). Jakarta: Kemendikbud.

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Rusman. 2014 . Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu Teori, Praktek dan Penilaian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.