Teknik Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini di Sentra Persiapan
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.790Keywords:
Motorik Halus, Sentra PersiapanAbstract
Permasalahan yang terjadi saat ini kemampuan motorik halus anak belum berkembang dengan baik. Hal ini terjadi karena dalam pembelajaran anak kurang tertarik, tidak sesuai minat anak sehigga ia menjadi cepat bosan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui teknik pengembangan motorik halus anak usia dini di sentra persiapan. Salah satu model pembelajaran adalah pembelajaran sentra persiapan. Penelitian ini menggunakan studi literatur, yang berarti pengumpulan datanya melalui teknik mengumpulkan, menganalisis, beberapa artikel jurnal, dan buku. Dalam penelitian ini merujuk kepada beberapa artikel buku, dan jurnal yang sehubungan dengan teknik pengembangan motorik halus anak usia dini di sentra persiapan. Hasil temuan dari beberapa artikel dan jumlah yang telah ditelusuri, dianalisis dan disimpulkan memperlihatklan bahwasanya teknik pengembangan motorik halus di sentra persiapan diantaranya: pertama proses penerapan pembelajaran berfokus pada empat jenis pijakan; kedua memperhatikan kesiapan belajar anak; ketiga peran guru menjadi faktor penting; keempat pembelajaran dilakukan melalui bermain.
References
Adiningsih, V & Rizqi. 2019. Peningkatan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Merobek Kertas Pada Anak Usia 4-5 Tahun Tk Negeri 2 Samarinda. Jurnal Warna. Volume 04, No 02 September 2019
Asmah, A & Wijayanti, R. Pendampingan Penerapan Model Pembelajaran Sentra di Gugus PAUD III Kecamatan Pakisaji Kabupaten Malang. Jurnal Akses Pengabdian Indonesia. Volume 3 No 1 2018
Citra, A, Kurniasih, S & Qomario. 2017. Pengembagan Model Fun Painting untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak TK B di Kota Bandar Lampung. Jurnal Perempuan dan Anak. Volume1, No 1 Juli 2017
Claudia, S, Widiastuti, A, A & Kurniawan, M. 2018. Origami Game for Improving Fine Motor Skill for Children 4-5 Years Old in Gang Buaya Village in Salatiga. Jurnal Obsesi. Volume 2, No 2
Dewi dkk. Implementasi Sentra Persiapan dalam mengembangkan kecerdasan verbalinguistik Anak Usia Dini. Tarbiyatuna. Volume 4 No. 1 Tahun 2020
Fatmawati. Meningkatkan Kreativitas Anak melalui Kegiatan Bermain pada pembelajaran Sentra Persiapan di TK Kemala Bhayangkai 29 Kota Jambi. Jurnal Literasiologi. Volume 2 No.1 2019
Fauzi, M, Suryana, D & Ismet S. 2019. Pengaruh Melukis Tarik Benang terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak di TK Bhayangkari 10 Tanjung Pati Harau. Jurnal Pendidikan Tambusai. Volume 3, No 6 Tahun 2019
Fazira, Sinta dkk. 2018.Pengaruh bermain kolase terhadap kemampuan motorik halus anak usia dini. Journal on Early Childhood. Volume 1, No 1
Fitri, R & Hazizah, N. Pelaksanaan Pengembangan Motorik Halus Anak pada Sentra Seni dan Kreativitas di TK. Journal Of Family, Adult, and Earlychilhood Education. Volume 1 No. 2 Mei 2019
Gusti, E & Hazizah N. 2020. Peningkatan Motorik Halus Anak Melalui Mengisi Pola Gambar di Taman Kanak-kanak Kartika 1-8 Padang. Journal Of Family, Adult, and Early Childhood Education. Volume 2, No 1 Februari 2020
Hamzah, N. 2016. Pelaksanaan Pembelajaran BCCT bagi Anak Usia Dini; Study Pelaksanaan BCCT di TK Islam Mujahidin Pontianak.Jurnal Pemikiran Pendidikan Pendidikan Islam. Volume 10, No 2(2016)
Hidayati, L. 2018. Kajian Ergonomi di Sentra Persiapan BCCT: Menggugah Minat Baca-Tulis Anak Usia Dini Melalui Penataan Lingkungan Belajar yang Ergonomis. Jornal of Early Childhood Islamic Education. Volume 2 (2), 2018
Hurlock, Elizabeth B. (1978). Perkembangan Anak (A. Dharma (Ed.); 6th Ed.). Erlangga.
Irianti, Anaway. dkk. 2019. Implementasi Teori Super pada Program Layanan Bimbingan dan Konseling Karir untuk Mahasiswa Perguruan Tinggi. Jurnal Psikologi Konseling Vol 15 No 2 Desember 2019
Iswantiningtyas, V & Wulansari, W. (2019). Penanaman Pendidikan Karakter pada Model Pembelajaran BCCT (Beyond Centers and Circle Time). Jurnal Obsesi Pendidikan Anak Usia Dini, vol (3), 111-112.
Laranaya, N. P dkk. 2019. Pengaruh Kreasi Menghias Kaleng Bekas terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Journal Of Family, Adult, and Early Childhood Education. Volume 1, No 1 Februari 2019
Latif, M, A. (2019).Implementasi Model Pembelajaran Sentra di TK Amal Insani Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, vol (4 ), 28
Latif, Mukhtar dkk. 2013. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
Lisnawati, Yesi (2015) Konsep Khalifah dalam Al-Qur’an dan Implikasinya terhadap Tujuan Pendidikan Islam. Skripsi. Diterbitkan: Universitas Pendidikan Indonesia
Mahfudhotin, S & Putri, I. (2018). Pengaruh Pembelajaran Sentra Persiapan Terhadap Perkembangan Kreativitas Anak Kelompok B Di Ra Hasyim Asy’ari Jogoroto Jombang. AICIEd. Februari 2018
Munawaroh, S dkk. Gambaran Perkembangan Motorik Halus pada Anak Usia Prasekolah dengan Metode Menggambar. Community of Publishing in Nursing. Volume 7, Nomor 1, April 2019
Mursid. (2017). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Ningsih, dkk. Pelaksanaan Stimulasi Motorik Halus pada Latihan Kehidupan Praktis di TK Pioneer Montessori School Padang. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 10 No. 1 Mei 2019
Nissa, A, D. (2013). Studi Deskriptif Pelaksanaan Kegiatan Model Sentra Dan Lingkaran Di Sentra Persiapan Pada Kelompok Usia 4-5 Tahun Di Tk Al Khalifa Desa Selorejo Kecamatan Mojowarno Kabupaten Jombang. Jurnal Mahasiswa, vol (2), 3.
Novia, A, P & Mahyuddin, N. 2020. Pembelajaran Sentra dalam Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai. Volume 4, No 2 Tahun 2020
Nurlaili. 2019. Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Modul
Paramita, M, V & Sutapa, P. 2019. Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Sirkuit untuk meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Golden Age. Volume 3 No 01 Juni 2019
Rakimahwati, dkk. 2018. Pengaruh Kirigami terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi Prodi PG-PAUD FIP UPTT 2018. Volume 2, No 1
Sari, I, & Aziz, H. 2018. Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan 3 M dengan Metode Demonstrasi. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Volume 3, No 3 September 2018
St, Kuraedah, E & L. Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak melalui Mencetak dengan Pelepah Pisang. Jurnal Obsesi. Voleme 4 Issue 1 (2020)
Suriantoso, F, Suryaningsih, N & P, C. 2016. Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Permainan Playdough pada Anak Kelompok Bermain di PAUD Tegal Jaya. Jurnal Pendidikan Universitas Dhyana Pura. Volume 1, No 1 Januari 2016
Suryana, Dadan. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktek Pembelajaran). Padang: UNP Press
Susanti, R, dkk. Enam Cara Pengembangan Motorik Halus Anak Melalui Metode Pemberian Tugas. Social and Behavioral Sciences. 00 2016
Susanto, Ahmad. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). Jakarta: Bumi Aksara
Suyadi & Ulfah, Maulidya. (2017). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosda Karya
Yamin, Martinis & Sanan, Jamilah. (2013). Panduan PAUD. Jakarta: Gaung Persada Press Group
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Widia Sutri, Zulminiati Zulminiati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
