Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Kooperatif Tipe TPS di Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.793Keywords:
Hasil Belajar, TPSAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan belajar siswa menggunakan model kooperatif tipe TPS di kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian guru dan siswa kelas IV dengan jumlah siswa 16 orang dan peneliti berperan sebagai praktisi serta guru kelas sebagai observer. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Siklus I dua kali pertemuan dan siklus II satu kali pertemuan. Penelitian terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II, perencanaan pembelajaran memperoleh rata-rata dari 86,37% (B) menjadi 95,45% (SB), aktivitas guru dari 82,82% (B) menjadi 93,75% (SB), aktivitas siswa dari 82,82% (B) menjadi 93,75% (SB), dan hasil belajar siklus I diperoleh rata-rata 79,39 menjadi rata-rata 88,82 pada siklus II. Dengan demikian penelitian tindakan kelas dengan model kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas IV SD.
References
Desyandri dan Dori Vernanda. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu di Kelas V sekolah Dasar Menggunakan Identifikasi Masalah. Prosiding Seminar Nasional Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Wilayah IV.
Hamdayama, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Jakarta: Ghalia Indonesia
Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada
Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud
Kunandar. 2015. Penilaian Autentik. Jakarta: Rajawali Press
Ratih, Maistika dan Taufina. (2019). Pengembangan Bahan ajar Membaca Permulaan dalam pembelajaran Tematik dengan Model Vark di Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Volume 3, Nomor 2.
Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada
Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran tematik bagi anak usia dini TK/RA & anak usia kelas awal SD/MI. Jakarta: Kencana.
Wiriatmadja, Rochiati. 2007. Metode Penelitian Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Yunisrul. (2017). Meningkatkan Keterampilan Teknik Kolase Dengan Bahan Limbah Di Sekolah Dasar Negeri 15 LAkuang Kota Bukittinggi. Vol 1. 44-56
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Yaumil Husna, Yunisrul Yunisrul
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
