Pelaksanaan Pelatihan Musik di Sanggar Seni Binuang Sati Lubuk Alung Padang Pariaman

Main Article Content

Novita Dwi Putri
Jamaris Jamaris

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keberhasilan pelaksanaan pelatihan musik di Sanggar Seni Binuang Sati Lubuk Alung Padang Pariaman yang diduga karena efektifitas pelaksanaan pelatihan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media, pendekatan pelatihan dan evaluasi pelatihan di Sanggar Binuang Sati. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari subjek penelitian yaitu pelatih musik dan pendiri studio, dan informan penelitian yaitu peserta pelatihan musik dan salah satu koordinator musik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik validitas data menggunakan penyuluhan partisipasi, ketekunan observasi, dan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pelatihan musik di Sanggar Seni Binuang Sati yaitu: 1) media audio dan media pelatih dengan materi dan penjelasan praktik. Media audio yang dimaksud berupa suara ritmis yang keluar dari mulut pelatih yang akan dilatihkan oleh peserta saat memainkan musik. Sedangkan media objeknya adalah alat musik seperti talempongpacik, tasa, tambua, dan suling. 2) pelatih menggunakan pendekatan yang dibantu dengan beberapa metode seperti metode ceramah, metode diskusi, metode menjawab, metode demonstrasi, dan metode simulasi. 3) pelatih menggunakan teknik evaluasi dengan penilaian diagnostik, formatif, dan selektif. Penilaian diagnostik dilakukan untuk setiap proses pelatihan dan setelah setiap proses pelatihan. Penilaian formatif dilakukan di akhir pelatihan, seperti memilih pemain musik yang akan didatangkan untuk mengisi acara. Pelatih melakukan penilaian selektif dengan membagi peserta menjadi dua kelompok, antara peserta yang sudah bisa memainkan alat musik dan yang masih harus belajar kembali.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Putri, N. D. ., & Jamaris, J. (2020). Pelaksanaan Pelatihan Musik di Sanggar Seni Binuang Sati Lubuk Alung Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2967–2974. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/798
Section
Articles

References

Aini, W. (2006). Bahan Ajar Konsep Pendidikan Luar Sekolah. Padang: PLS FIP UNP.

Asrul, Ananda, R., & Rosinta. (2014). Evaluasi Pembajalaran. In Ciptapustaka Media. Bandung: Citapustaka Media.

Azhar, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Daryanto. (2013). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, S. B. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Efendi, Y. K. (2017). Pelaksanaan Program Pendidikan Pelatihan Di Dinas Tenaga Kerja Transmigrasi Dan Kependudukan Pemerintah Propinsi Jawa Timur. Khazanah Pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2).

Hamalik, O. (2012). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Marlina, L. (2016). Evaluasi Program Kecakapan Hidup Menjahit di LKP Ar-Rum Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.

Nurhasanah, S. (2017). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Berbahasa Inggris Guru dalam Pembelajaran Bilingual di SD IT Bilingual Fitrah Insani Kabupaten Bandung Barat. Jurnal EMPOWERMENT, 6(1).

Prihatsanti, U., Suryanto, S., & Hendriani, W. (2018). Menggunakan Studi Kasus sebagai Metode Ilmiah dalam Psikologi. Buletin Psikologi, 26(2). https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38895

Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Saputra, A., Wahid, S., & Ismaniar. (2018). Strategi Pembelajaran Instruktur Menurut Warga Belajar pada Pelatihan Menyulam. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 1(1), 10–15. https://doi.org/10.5281/zenodo.1186387

Solfema. (2013). Andragogi Konsep dan Penerapannya. Malang: Wineka Media.

Sudjana, Djudju. (2006). Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sudjana, Djuju. (2010). Metode & Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Falah Production.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdikarya.

Sumiati & Asra. (2013). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.

Sutarto, J. (2013). Manajemen Pelatihan (I. Fatria Iriyanti, Ed.). Yogyakarta: Deepublish.

Suyanto, A. J. (2013). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Erlangga.

Trianto. (2010). Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Wahab, A. A. (2007). Metode dan Model Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Wahyudi. (2010). Assesment Pembelajaran Berbasis Portofolio di Sekolah. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 2(1), 288.

Yamin, M. (2011). Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press Group.

Zuwirna. (2017). Manajemen Sistem Kepelatihan (Pertama). Padang: Sukabina Press.