Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.806Keywords:
Permainan Estafet Puzzle, Kerjasama, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis permainan estafet puzzle untuk mengembangkan kemampuan kerjasama anak. Penelitian ini berdasarkan pada kenyataan bahwa masih kurangnya kemampuan kerjasama pada anak usia 5-6 tahun . Hal ini terlihat dari masih banyak anak yang belum mau bermain dan berbagi mainan bersama, masih kurangnya sikap dan rasa untuk saling membantu dan juga kurang bervariasinya kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan kerjasama pada anak di TK tersebut. Metode penelitian yang dilakukan adalah studi literatur. Teknik pengumpulan data dengan menelaah sumber primer berupa buku referensi jurnal yang relevan dengan masalah penelitian. Setelah mendapatkan data yang diperlukan maka dilanjutkan dengan menganalisis data. Analisis dilakukan dengan menghubungkan antara permasalahan dengan konsep dan teori relevan. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa permainan estafet puzzle berpengaruh terhadap kemampuan kerjasama pada anak usia 5-6 tahun. Permainan estafet puzzle merupakan suatu bentuk permainan yang telah dimodifikasi dan kegiatan permainannya menarik serta dapat mengembangkan banyak aspek perkembangan pada anak, salah satunya yaitu perkembangan sosial emosional. Dengan permainan estafet puzzle ini kemampuan sosial anak akan meningkat seperti anak akan mampu bekerja sama dengan temannya dan dalam kelompok, mampu menunggu giliran, dan anak akan mampu saling berbagi tugas dan bertanggung jawab dengan tugasnya. Hal ini juga terlihat dari semua bukti sumber yang telah di analisis dan hasil penelitian sebelumnya yang relevan dengan penelitian permainan estafet puzzle untuk mengembangkan kemampuan kerjasama anak.
References
Adistyasari, Ria. 2013. Meningkatkan Keterampilan Sosial Dan
Kerjasama Anak Dalam Bermain Angin Puyuh. Semarang: UNNES. Skripsi Online diakses pada tanggal 17 Februari 2020 jam 18.21
Aprilianti, Riska. 2020. Permainan Puzzle Estafet dapat Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Menyimak pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Ulul Albab Kecamatan Paseh Kabupaten Sumedang. ?ALI?A | Vol. 3 No. 1, Januari 2020
Aminudin. 2010. Atletik & Tekniknya. Bogor : Quadra
Azzahro, Finda Azalika. 2019. Analisis Media Bakiak Kayu Dan Permainan
Estafet Dalam Mengembangkan Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun Di Kampung Dolanan Sidowayah Polanharjo Klaten. Skripsi
Chaniago, Rahma Defy. 2019. Pengaruh Permainan Bola Ceria Terhadap Perilaku Kerjasama Anak Di Taman Kanak Kanak Jabal Rahmah Padang. Thufuli: Volume 1 Nomor 2, Tahun 2019
Devi, Putri Maryana dan Ratna Wahyu Pusari. 2018. Upaya Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Melalui Permainan Pipa Bocor Pada Kelompok B Ra Darus Sa’adah Kudus. Artikel ilmiah
Fadlillah, M dkk. 2014. Eduitanment Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta; Kencana
Fatiyah, Nurul dan Agung Prasetyo. 2016. Upaya Meningkatkan Kerjasama Anak Melalui Permainan Outbound Estaeft Bola Bocor Pada Kelompok B Tk Mardisiwi Ii Tuksongo.Artikel Ilmiah
Fauziddin, Moh. 2016. Peningkatan Kemampuan Kerja Sama melalui Kegiatan Kerja Kelompok Pada Anak Kelompok A TK Kartika Salo Kabupaten Kampar. Jurnal PGPAUD STKIP PTT Volume 2 Nomor 1 Tahun 2016 Halaman 29 – 45.
Faridah, Didah Siti, dkk. 2019. Pengaruh Permainan Menyusun Puzzle Berkelompok Terhadap Perkembangan Kerjasama Anak Usia Dini. Tarbiyah al-Aulad | Vol. 4, No. 2, 2019
Harahap, Nursapia. 2015. “Penelitian Kepustakaan.” Jurnal Iqra’ 8(2):68–73.
Ismail, Andang. 2011. Education Games. Jogjakarta : Pro U Media
Marlina, Serli. 2014. Peningkatan Sikap Sosial Anak Usia Dini Melalui Permainan Puzzle Buah Di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bukittinggi.PEDAGOGI | Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Volume XIV No.2 November 2014
Marzali, Amri-. 2017. “Menulis Kajian Literatur.” ETNOSIA?: Jurnal Etnografi Indonesia
(2):27.
Melia, Risti, dkk. 2016. Pengaruh Permainan Estafet Puzzle Terhadap Kerja Sama Anak Kelompok A Tk It Izzuddin Palembang. Artikel Ilmiah
Moh Fauziddin. 2016. Peningkatan Kemampuan Kerja Sama melalui Kegiatan Kerja Kelompok Pada Anak Kelompok A TK Kartika Salo Kabupaten Kampar. Jurnal PGPAUD STKIP PTT Volume 2 Nomor 1 Tahun 2016 Halaman 29 – 45
Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosda Karya
Nurhalimah, Vika. 2012. Pengaruh Metode ProyekTerhadap Kemampuan Kerjasama Anak Usia DiniKelompok B Di Ra Perwanida 03 Mojo AndongBoyolali Tahun Pelajaran 2011/2012. Artikel ilmiah
Permendikbud. 2015. Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Permendikbud
Putri, Dian Novita. 2017. Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Dalam Bekerjasama Melalui Permainan Estafet Karet Pada Anak Kelompok B Tk Permata Pelangi Kecamatan Pesantren Kota Kediri. Simki-Pedagogia Vol. 01 No. 04 Tahun 2017
Rochmawati,Ika, dkk. 2017.Pengembangan Model Cooperative Learning Melalui Chained Games untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun.Journal of Primary Education JPE 6 (2) (2017) : 147 – 158
Suryana, Dadan. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini (teori dan praktik pembelajaran). Padang: UNP Press
Suryana, Dadan. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). Jakarta: Bumi Aksara
Sustin, Sri. 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Melalui Kegiatan Memindahkan Bolasuara Secara Estafet Pada Anak Tk Pertiwi I Tamanrejo , Blora. Artikel Ilimiah 2015
Suryadi. (2006). Kiat jitu dalam Mendidik Anak. Jakarta: Edsa Mahkota.
Syamsidah. 2013. Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, Vol II, edisi 2
Wiyani, A.N. 2014. Psikologi Perkembngan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gaya Media.
Zulminiati. 2018. Program Stimulasi Sensori Peraban Melalui Media Tiga Dimensi (Balok) Untuk Anak Toddler. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. UNP. Vpol 2 No.ll November 2018
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Cici Fadilla Putri, Zulminiati Zulminiati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
