Perbedaan Motivasi Belajar Anak yang Menggunakan Puzzle dengan yang Tidak Menggunakan Puzzle

Authors

  • Nisa Fitriani Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Prima Aulia Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.811

Keywords:

permainan puzzle, motivasi, anak

Abstract

 

Penelitian ini dikembangkan berdasarkan pada pentingnya motivasi belajar pada anak usia dini, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar anak usia dini dengan menggunakan permainan puzzle. Motivasi belajar anak usia dinimerupakan peran penting dalam mencapai keberhasilan. Peran ini dilihat dari keaktifan anak, rasa keingintahuan anak terhadap sesuatu yang diberikan sehingga anak memfokuskan diri untuk memperhatikan dan anak mampu menemukan apa yang ingin diketahuinya. Motivasi belajar anak dapat meningkat salah satunya dengan permainan puzzle. Permainan puzzle merupakan permainan yang sangat menarik untuk menambah minat anak dalam belajar, karena permainan puzzle memiliki warna yang menarik serta bentuk yang menarik untuk dimainkan oleh anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dan desain penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional.Populasi penelitian ini adalah anak TK Surya Kids Bukittinggi dengan sampel berjumlah 29 orang anak. Penelitian ini menggunakan skala motivasi belajar yang terdiri dari aspek menurut Purwanto.

References

Arifuddin, Ahmad. Maufur, Syibli. Farida. 2018. Pengaruh Penerapan Alat PeragaPuzzle dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Sd/MI. Vol.2 No.1. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar

Aulina, C.N. 2018.Penerapan Metode Whole Brain Teaching dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Vol. 2 No. 1.

Choiriyah, Yuli. A.S.D. 2018.Hubungan Media Pembelajaran Puzzle dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di RA Miftahul Ulum Wonorejo Pasuruan.

Damayanti, Kusuma. A. 2016. Kesiapan Anak Masuk Sekolah Dasar ditinjau dari Dukungan Orangtua dan Motivasi Belajar.Vol. 20 No. 1

Fadhli, Aulia. 2010. Koleksi Permainans Seru & Kreatif untuk Meningkatkan IQ dan ESQ Anak. Yogyakarta: Pustaka Marwa.

Fadlillah. 2014. Edetaiment Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta :Prenamedia Group

Jamil, Sya’ban. 2012. 56 Permainans untuk Keluarga. Jakarta: Republika Penerbit

Kiswoyowati, Amin. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar dan Kegiatan Belajar Siswa terhadap Kecakapan Hidup Siswa.

Lestari, Indah & Prima Elizabeth. 2016. Implementasi Permainan Anak Tradisional dalam Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Anak Usia DIni. Vol. 6 No. 1.Jurnal Santiaji Pendidikan.

Mutiah, Diana. 2010. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta : Prenada Media Group

Meriyati.2014. Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif dan Motivasi Belajar terhadap Hasil belajar Deteksi Dini Tumbuh Kembang AUD. Vol. 9 No. 1.Jurnal Ilmiah VISI P2TK PAUD NI.

Nisa’, Faridatun & Suhermanto, Farid.2014. Pengaruh Pemberian Motivasi terhadap Prestasi Belajar AUD dalam Education Golden Garden for Children.Vol. 1 No. 2.Jurnal PGPAUD Trunojoyo.

Nurlilawaty.Mifayetti. Yus, Annita. 2018. Pengaruh Bermain Puzzle Berbasis ICT terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Vol. 8 No. 3.Jurnal Tematik.

Permata, Dwi Rista. 2020. Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran.

Pratiwi, Vita. Suharno.Rintayati.2015. Upaya Meningkatkan Keterampilan Menghafal melalui Permainan Puzzle Kata pada Kelompok B TK Pertiwi 03 Kaling Tasikmadu Tahun Ajaran 2014/2015.

Purwanto, Ngalim. 2009. Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT Remaja Rodaskarya.

Sardiman, A. M. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar.depok: Rajawali Pers

Sudarna. 2014. Pendidikan Anak Usia Dini Bekarakter. Yogyakarta : Genius Puliser.

Sujiono, Yuliani. N. 2010. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta : Indeks

Suprihatin, Siti. 2015. Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.Vol. 3 No. 1.

Suryana, Dadan. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktik Pembelajaran). Padang : UNP Press.

Susanti, Dwi. 2015. Pemanfaatan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar anak TK. Vol. IV No. 2. Jurnal Pendidikan Anak.

Susanto, Ahmad. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Bumi Aksara.

Suyadi. 2010. Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta : Bintang Pustaka Abadi.

Yusuf, M. A. (2007). Metodologi penelitian. Padang: UNP press.

Downloads

Published

11-11-2020

How to Cite

Fitriani, N. ., & Aulia, P. . (2020). Perbedaan Motivasi Belajar Anak yang Menggunakan Puzzle dengan yang Tidak Menggunakan Puzzle . Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3064–3070. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.811

Issue

Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Nisa Fitriani, Prima Aulia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).