Peningkatan Hasil Belajar Tematik Menggunakan Model Brain Based Learning di Kelas IV SDN 17 Bonjo Alam Ampek Angkek
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.813Keywords:
Model Brain Based Learning, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan pertambahan nilai belajar tematik memakai model Brain Based Learning di kelas 4 SD N 17 Bonjo Alam Ampek Angkek. Penelitian ini ialah PTK. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yaitu: a) penilaian RPP siklus satu 82% kemudian meningkat di siklus dua menjadi 97%. b) hasil aktivitas guru pada siklus I 85,64%, meningkat pada siklus II menjadi 92,85%. c) pengamatan aktivitas di siklus satu 85,64% naik di siklus dua 92,85%. d) penilaian hasil belajar siswa di siklus satu rata-ratanya yaitu 76,58 lalu beratambah di siklus dua menjadi 90,76.
References
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Deporter. 2012. Quantum Learning Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.
Faris, Fitri Al. 2015. Kurikulum 2013 dalam Presfektif Filsafat PendidikanProgressiv. Yogyakarta: Jurnal Filsafat Vol. 25 No. 2.
Istarani dan Intan Pulungan. 2015. Ensiklopedi Pendidikan Jilid 1. Medan: Media Persada.
Jensen. 2008. Memperkaya Otak. Jakarta: PT Indeks.
Kunandar. 2010. Guru Profesional. Jakarta: Rajawali Press.
Kunandar. 2013. Penilaian Autentik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Majid. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Miaz. 2015. Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru dan Dosen. Padang: UNP Press.
Mustiada dan Agung. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran BBL (Brain based Learning) Bermuatan Karakter terhadap Hasil Belajar IPA,2.
Permendikbud No. 22 Tahun 2016.
Permendikbud No. 23 Tahun 2016.
Permendikbud No. 37 Tahun 2018.
Rulyansah dan Hasanah. 2017. Model Pembelajaran Brain Based Learning. Banyuwangi: LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng.
Setiawan dan Widiana. 2016. Pengembangan Pembelajaran Berbasis Otak dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Sunaryo dan Nuraida. 2017. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Brain Based Learning terahdap Kemampuan Siswa. Ciamis: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Matematika. Vol 3. No.2.
Suryobroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Trianto. 2007.Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek.Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya.
Trianto .2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
Widoyoko. 2016. Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Ana Fauzi, Yalvema Miaz
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
